教師是立教之本、興教之源。教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。陳鶴琴是中國著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家、中國幼兒教育的奠基人。他的以活教育為核心的教育思想和教育理念，至今依然鮮活而富有生命力，具有現(xiàn)代意義與價值，值得我們?nèi)ラ_掘與傳承。2023年3月16日下午，徐州市銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)洪山小學全體教師通過線上的形式，學習黃曉迪老師分享的“我讀《陳鶴琴全集》”。

  在學習中我們知道陳鶴琴先生是中國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學家，是“中國幼兒教育之父”。后人給予陳老如此高的榮譽，可見大家對陳老的尊敬。陳老不僅在學術(shù)方面有著深厚的造詣，在人格方面，更是我們學習的榜樣。潘菽先生用“不失赤子之心”來形容陳鶴琴先生，潘菽先生說，陳鶴琴同志是一個很真誠的人，一個很純樸的人，一個熱情洋溢的人。我想只有這樣一個“富有赤子之心”的人，才能全心全意撲在孩子身上，才能為中國教育事業(yè)做出如此大的貢獻。

  三月回春暖風熏，正是人間春好時。本期讀書報告會已結(jié)束，但洪山小學教師們的閱讀之路還很遠，閱讀將成為每一位教師的生活方式，成為我們每一位的成長基石。學校將以本次活動為契機，進一步推進全體教師閱讀活動，讓讀寫成為教師的生活方式，提升教育教學能力。

撰稿人：尹小培

審稿人：劉玉剛

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