單集鎮(zhèn)中心中學近年來一直重視課堂教學的效度。多方開展全校性示范展示課，學科組之間的研討課，學科教師大集體備課活動。校長室、教科室、學科組積極參與活動。
3月15日上午，在學校會議室梁會成老師為全校老師開了一節(jié)地理示范課。梁會成老師執(zhí)教的課題是七年級地理《北極地區(qū)和南極地區(qū)》。梁老師整節(jié)課用旅游情境作為主線，創(chuàng)設情境，基于情境再設計問題。如：旅游攻略一，范圍，引出課題研究內(nèi)容，旅游攻略二：選裝備，引導學生了解極地氣候，攻略三：獨特的野生動物，探究極地生物。攻略四：了解極地探險與科學考察。
情景素材豐富，貼近學生的生活，用判斷、選擇、對比、驗證等行為動詞設計任務，圍繞學習任務引導學生進行獨立思考探究。采取小組合作互助方式，學生活動充分，思維得到提升。
課后劉家義校長對這節(jié)課給予高度的評價，認為此節(jié)課體現(xiàn)了新課程標準的要求，著力于學生素養(yǎng)提升。梁會成老師課堂始終微笑的面對學生，不斷的給學生嘗試解決問題的空間，鼓勵學生不斷的探究，給學生試誤的機會，關注全體學生的學習狀態(tài)，體現(xiàn)了課堂教學的溫度。情境設計貼合初中學生年齡特點，生動活潑，注重問題的設計，一步步進行思維的提升。課堂練習形式多樣，所選素材新穎，學生樂于學習，從課堂反饋看，學生基本上都能掌握所學知識，素養(yǎng)得到提升。
課堂充分利用我國科學考察站的建立，厚植學生愛國情懷，利用極地地區(qū)的生物資源遭到破壞，樹立人類與自然和諧發(fā)展，建立人類發(fā)展共同體理念，體現(xiàn)課堂教學的高度。
當天下午，周振龍老師上了一節(jié)物理研討課《第六章復習》。周老師以單集鎮(zhèn)房亭河美景的優(yōu)美畫面引發(fā)學生學習興趣，“一只鴨蛋的質(zhì)量”你估計有多重？怎么測量？腌制鴨蛋需要用到鹽水，有兩杯液體，你有哪些物理方法鑒別？一個個問題引領學生深入探究，測質(zhì)量，算密度，做實驗，每一個環(huán)節(jié)都設計的非常巧妙，教學效果很好。
之后，周老師講解了自己的上課思路，負責教科研工作的李曉明校長談這節(jié)課的感受，感佩周老師的精彩演繹，特別是對學生的關注期望，周老師用各種不同的表達夸獎學生，給學生自信。如：你很不容易，你很自信，你真有辦法等，讓學生始終保持積極的學習狀態(tài)，全力投入學習之中。
最后，劉家義校長對周老師的課也給予充分肯定。周老師教態(tài)大方，富有親和力，善于觀察、引導和激發(fā)學生。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。教學手段豐富多樣，學生積極主動參與，課堂氣氛活躍，教學效果顯著。周老師的教學設計具有科學性，老師的教學專業(yè)素質(zhì)高。
這兩節(jié)課，兩位老師都特別注重把生活引入課堂，充分調(diào)動學生學習積極性，激活學生的思維。教師善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入了積極思維的狀態(tài)，在輕松愉悅中完成學習目標任務。與會教師深受啟發(fā)，收獲頗豐。
