兒童是國(guó)家的未來(lái)，由于其自我意識(shí)脆弱，生活閱歷淺，抗挫折能力較低，因而易產(chǎn)生心理問(wèn)題。為預(yù)防和減少兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生，馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園小一班于2023年3月15日開展兒童心理健康教育活動(dòng)。

  小班老師整理了一系列兒童心理健康、衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育知識(shí)，在游戲活動(dòng)中給孩子們提供心理健康的問(wèn)題的解答，同時(shí)了解孩子的情緒變化、心理發(fā)展。3-6歲是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，處于思維活動(dòng)的萌芽期，這一階段對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的心理健康教育可以使孩子受益終身。孩子們會(huì)通過(guò)不同的表情來(lái)表達(dá)喜悅、憤怒、哀傷、害怕等情緒，要讓孩子們正確認(rèn)識(shí)和控制自己的情緒。

  擁有健康心理的兒童意味著在成長(zhǎng)過(guò)程中他們的學(xué)業(yè)技能、情緒能力、社會(huì)功能都順利發(fā)展，并且在各類環(huán)境中適應(yīng)良好。而出現(xiàn)精神心理障礙的兒童則會(huì)在學(xué)習(xí)、行為、情緒調(diào)節(jié)的方式和同伴交往等方面發(fā)生嚴(yán)重問(wèn)題，這些發(fā)育不足或新增的問(wèn)題不僅導(dǎo)致兒童的痛苦，也會(huì)嚴(yán)重地影響其家庭和學(xué)校生活。從兒童心理健康促進(jìn)，到提高兒童社會(huì)情緒以及壓力管理的能力，再到兒童各類心理障礙的早期防治，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，讓我們共同做好兒童心理健康的守門人。

撰稿：時(shí)欣

攝像：朱銀莉

審核：王潔

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