前段時(shí)間，有關(guān)于“校園欺凌”事件的報(bào)道很多。手段極其兇狠，行為極其惡劣，畫面觸目驚心。讓人們感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在優(yōu)良環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢？
近期，潘安湖小學(xué)舉行預(yù)防校園防欺凌專題教育。
升旗儀式上，學(xué)校德育主任主任吳昆圍繞“什么是欺凌？”“為什么要反欺凌”與同學(xué)們進(jìn)行的面對面的分享？簡單來說，就是以大欺小，以強(qiáng)欺弱，以多欺少。指出，校園中存在著個(gè)別現(xiàn)象，并提供了校長室魚頭一半的舉報(bào)電話，為受欺凌的同學(xué)提供場所，為欺凌者實(shí)施管教。
集體結(jié)束后，各班級班主任老師又對學(xué)生展開個(gè)別教育。指出欺凌不但對受傷者造成傷害，而且對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者由于長期欺負(fù)別人內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心。而旁觀者會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚，不安，甚至惶恐。提出了大多數(shù)旁觀者會(huì)冷漠的原因及建議與措施。提供學(xué)校為保護(hù)旁觀者的隱私而制定的制度，鼓勵(lì)他們建立健全有價(jià)值的人生觀，教會(huì)學(xué)生掌握一定的技能和策略，以進(jìn)行有效干預(yù)。
最后希望全體同學(xué)能夠?qū)W會(huì)用理智的態(tài)度處理學(xué)生之間的矛盾，有效化解危機(jī)，并掌握校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。努力對校園欺凌說“不”。
