繪本是兒童文學的一種重要表現(xiàn)形式，不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。近年來，隨著教學方式與教學內(nèi)容的多元化，以及國內(nèi)外繪本質(zhì)量的快速提高，繪本作為早期閱讀教育中的獨特讀物，已受到越來越多孩子們的喜愛，繪本教學逐漸成為幼兒園教育教學活動的一部分。
為推動幼兒園的發(fā)展，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，錘煉教師的繪本語言教學能力，促進教師專業(yè)化成長，經(jīng)過片區(qū)組推薦，經(jīng)過區(qū)級的觀察記錄的篩選，7位選手進入?yún)^(qū)級優(yōu)質(zhì)繪本課比賽，3月9日鼓樓區(qū)幼兒園繪本優(yōu)質(zhì)課比賽在實驗幼兒園舉行。出席評委有徐州市教研室李紅蕾主任、江蘇師范大學學前教育研究所所長劉劍眉、鼓樓區(qū)教育局幼教辦科長趙曉寧、鼓樓區(qū)幼教辦教研員車遠俠。
空軍勤務(wù)學院藍天幼兒園張夏露老師《幸福的大桌子》
徐州市下淀中心幼兒園劉笑笑老師《換一換》
徐州市鼓樓區(qū)華康幼教中心周蕊老師《我的幸運一天》
徐州市沈場實驗幼兒園 孟嬌老師《金老爺買鐘》
徐州市丁萬河幼兒園 李笑老師《小老鼠的探險日記》
徐州市朱莊中心幼兒園崔銘哲老師《博物館奇案》
徐州市鼓樓區(qū)實驗幼兒園呂品玥老師《狼大叔的紅燜雞》
教師的成長與發(fā)展關(guān)乎幼兒園的未來與發(fā)展，為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。本次繪本優(yōu)質(zhì)課比賽活動已圓滿結(jié)束，相信每一個精心準備的活動都是一種學習、一種成長、一種引領(lǐng)。
