“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”，課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要途徑，也是提升教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容。3月10日上午，由泉山區(qū)教師發(fā)展中心主辦的“江蘇省、徐州市十四五規(guī)劃課題開題論證會(huì)”在徐州市星光小學(xué)（第一分會(huì)場(chǎng)）拉開了帷幕。出席此次開題論證的專家有：代建軍、李賓、韓秋紅、王波、韓英靈、姜秀。參與論證的有本次開題的三位主持人：徐州市星光小學(xué)陳雷主任；徐州市科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)高洪波校長(zhǎng)；徐州市少華街小學(xué)校高雷主任。會(huì)議伊始，沈?qū)幮ｉL(zhǎng)致歡迎辭，歡迎專家們蒞臨指導(dǎo)，并希望課題組成員認(rèn)真聆聽專家們的寶貴意見，推進(jìn)課題深入研究。隨后課題主持人分別對(duì)本次課題的研究背景與價(jià)值、核心概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究計(jì)劃、思路與措施等方面進(jìn)行了開題匯報(bào)。
徐州市星光小學(xué)“省十四五規(guī)劃課題”主持人--陳雷主任就《“勞體結(jié)合”雙向循環(huán)式小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐研究》的課題，從課題的已有研究評(píng)述、對(duì)課題的認(rèn)識(shí)與理解、研究的目標(biāo)與內(nèi)容、研究計(jì)劃幾個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述。專家組仔細(xì)審讀開題報(bào)告書，高度肯定了課題的意義和價(jià)值，專家們也對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的精準(zhǔn)性、規(guī)范性等方面提出了指導(dǎo)性意見，指出要進(jìn)一步精確課題的概念，逐步細(xì)化研究目標(biāo)與內(nèi)容，做到有深度有層次，更科學(xué)地規(guī)劃研究計(jì)劃和預(yù)期成果，積極探索一條“勞體結(jié)合”雙向循環(huán)式小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐新路徑。
課題主持人徐州市科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)高洪波校長(zhǎng)就《基于“志造”理念下的小學(xué)科技教育實(shí)踐路徑研究》，從課題研究背景和依據(jù)、課題理論價(jià)值和實(shí)踐意義、研究現(xiàn)狀、研究框架，研究方法以及預(yù)期成果幾個(gè)方面作詳細(xì)陳述。專家組在仔細(xì)審讀開題報(bào)告書，高度肯定了課題的意義和價(jià)值，專家們也對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的精準(zhǔn)性、規(guī)范性等方面提出了指導(dǎo)性意見，指出要逐步細(xì)化具體實(shí)施內(nèi)容與方式，更科學(xué)地規(guī)劃好課題實(shí)施策略和預(yù)期成果，積極探索一條通向未來的小謝科技教育新路徑。
課題主持人徐州市少華街小學(xué)高雷主任就《健體育人：小學(xué)體育教學(xué)的社會(huì)化實(shí)踐路徑研究》，從課題核心概念開展的文獻(xiàn)研究、課題的認(rèn)識(shí)與理解、研究的價(jià)值、研究的目標(biāo)與內(nèi)容，具體的研究任務(wù)、方法、組織分工及階段性研究成果幾個(gè)方面作詳細(xì)陳述。并且針對(duì)申報(bào)立項(xiàng)后的再學(xué)習(xí)反思情況進(jìn)行了匯報(bào)。專家組在仔細(xì)審讀開題報(bào)告書之后，對(duì)課題的意義和價(jià)值給予了充分肯定，對(duì)少華教育集團(tuán)體育學(xué)科聯(lián)合教研課題組，不斷學(xué)習(xí)帶來的理念上的提升進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的實(shí)操性、全面性等方面提出了指導(dǎo)性意見，指出要聚焦重點(diǎn)實(shí)施內(nèi)容與方式，更科學(xué)地規(guī)劃好課題實(shí)施策略和預(yù)期成果。努力探索出在健體育人的理念下，通過小學(xué)體育教學(xué)的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的育人新路徑。
專家們從題目立意、核心概念的界定、實(shí)踐過程中的研究方法以及目標(biāo)、內(nèi)容與預(yù)期成果等方面提出了細(xì)致中肯的建議。主持人也向?qū)＜覀冋?qǐng)教了自己課題中不明白的問題，通過專家們耐心分析、解答，主持人們獲益匪淺，對(duì)于課題研究有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)開題報(bào)告的撰寫、修改，對(duì)推進(jìn)課題的研究工作更具信心，研究方向更為明確。
最后，課題組感謝了各位專家對(duì)本課題的悉心指導(dǎo)，也期盼在課題的后續(xù)研究過程中能繼續(xù)得到專家們的支持和引領(lǐng)。相信在專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，泉山區(qū)以及星光小學(xué)的教育科研工作一定會(huì)邁上新臺(tái)階！
