“欲求教好書，先做讀書人”閱讀是教師成長的必由之路。3月7日上午，我校藝體組開展了好書分享教研活動(dòng)，本次活動(dòng)推薦的好書為《反思的愛》，由心理老師張君妍主持，藝體組全體教師參與，大家共享了一場(chǎng)春日里的讀書盛宴。
教研活動(dòng)中，張老師圍繞著書中的精彩內(nèi)容，結(jié)合自己的工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，分享自己讀書的所思所想、所感所悟，藝體組全體教師都認(rèn)真聆聽。
張老師首先簡單介紹了本書的作者與內(nèi)容。帕利博士在《反思的愛——看見自己，看見孩子》一書中提出她認(rèn)為成功的養(yǎng)育之道是：放慢腳步、反思并且認(rèn)識(shí)到在養(yǎng)育孩子這件事情上沒有唯一正確的要領(lǐng)可循。
本書從以下六個(gè)方面對(duì)如何“反思的愛”進(jìn)行了具體闡述：反思性養(yǎng)育的十大原則、孩子獨(dú)一無二的心智、大腦的鏡像系統(tǒng)（共情能力的基礎(chǔ)）、大腦的心智化系統(tǒng)（反思的基礎(chǔ)）、大腦和母性照料（成為母親的基礎(chǔ)）、大腦和依戀（聯(lián)盟的基礎(chǔ)）。
這是一本可讀性非常高的書，可以為想要跟孩子建立有愛并持久的關(guān)系的父母提供實(shí)踐指導(dǎo)。
接著張老師分享了自己感悟較深的兩句話，并結(jié)合自己的生活與教學(xué)實(shí)際與大家交流。
最后張老師總結(jié)道，家庭治療理論認(rèn)為“家庭成員出現(xiàn)的‘癥狀’是因?yàn)榧彝ハ到y(tǒng)出問題，癥狀是維持家庭平衡的穩(wěn)定器，而出現(xiàn)癥狀的成員就成了家庭系統(tǒng)的替罪羔羊?！彼酝ㄟ^閱讀《反思的愛》可以使我們不斷反思改進(jìn)家庭教育方式，更好的教育孩子。
春暖花開的季節(jié)，我們一起共讀分享。老師們?cè)跁锵嘤?，共享文字之美，盡品讀書之樂；一邊學(xué)習(xí)一邊思考，反思自己的教育工作；看見自己，看見孩子，放慢腳步，踐行愛的教育。
