為進(jìn)一步深化賈汪區(qū)幼兒園課程游戲化區(qū)域推進(jìn)工作，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。2023年3月1日，徐州市賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園代表賈汪區(qū)接受江蘇省課程游戲化專項(xiàng)視導(dǎo)。
本次活動(dòng)由江蘇省江蘇第二師范學(xué)院田燕教授、徐州市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園方紅娣園長(zhǎng)、徐州教育科學(xué)研究院李紅蕾教研員組成的專家組進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)。 賈汪區(qū)教育局劉金山書記，賈汪區(qū)教育局學(xué)前辦公室王保玲科長(zhǎng)、城區(qū)中心小學(xué)校長(zhǎng)王樂林、城區(qū)幼教邵紅園長(zhǎng)一同蒞臨我園陪同檢查。同時(shí)采用線上直播方式與徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)院學(xué)前與特殊教育學(xué)院李秀敏副教授同頻參與。
直擊現(xiàn)場(chǎng) 細(xì)致指導(dǎo)
專家組深入班級(jí)、戶外游戲場(chǎng)地、功能室等進(jìn)行觀察視導(dǎo)，對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程游戲化建設(shè)情況、幼兒游戲、幼兒園的臺(tái)賬資料等方面進(jìn)行全方位考察。在表達(dá)肯定的同時(shí)，給予意見和建議，為團(tuán)結(jié)幼兒園接下來課程游戲化的發(fā)展道路指明了方向。
激烈研討 對(duì)標(biāo)找差
隨后，專家們依次聽取了蔡艷穎主任組織的園級(jí)教研《聚焦<指南>下的餐點(diǎn)環(huán)節(jié)的優(yōu)化 》、徐海燕園長(zhǎng)組織的區(qū)域教研《幼兒建構(gòu)游戲中教師的有效支持 》。本次教研是基于問題的真教研，老師們以解決工作中的問題為目的，深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察?；顒?dòng)中，參與研討的教師們熱烈討論、積極發(fā)言，站在兒童的立場(chǎng)分析、支持幼兒的全面發(fā)展。
主題匯報(bào) 精準(zhǔn)施策
接著王保玲科長(zhǎng)和陳敏主任分別向?qū)＜医M匯報(bào)了區(qū)教育局課程游戲化建設(shè)情況，從行政推動(dòng)、教研引領(lǐng)、展望未來三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地介紹，梳理凝練經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮園所引領(lǐng)輻射作用，不斷深入推進(jìn)課程游戲化建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展。
專家點(diǎn)評(píng)力學(xué)篤行
田教授結(jié)合一日觀察到的視導(dǎo)情況進(jìn)行反饋，并給予針對(duì)性建議：課程游戲化是需要一個(gè)慢慢進(jìn)化、不懈內(nèi)化的過程，不是一蹴而就，短時(shí)間完成的，而是將自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神滲透到課程實(shí)施的方方面面，落實(shí)到一日生活的各環(huán)節(jié)。同時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注課程建設(shè)內(nèi)容：從碎片化走向全面性、從隨意性走向系統(tǒng)性、從校園內(nèi)到校園外。
最后，劉局長(zhǎng)談起自己對(duì)課程游戲化的理解，認(rèn)為課程游戲化可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，并表態(tài)將繼續(xù)踐行課程游戲化思想，建設(shè)賈汪教育共同體，為賈汪課程游戲化區(qū)域推進(jìn)不懈努力。
此次課程游戲化視導(dǎo)活動(dòng)帶領(lǐng)我們向課程游戲化有效性更精一步，向教師專業(yè)提升更深一步，向兒童中心更近一步。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，保持思考，努力推進(jìn)課程游戲化建設(shè)，促進(jìn)園所教育高質(zhì)量發(fā)展。
