2023年2月11日，王秀老師作為領(lǐng)讀人，進(jìn)行了第7次讀書分享?！澳_步丈量不到的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書可以。”教師的專業(yè)發(fā)展，需要好書的引領(lǐng)；教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的人文情懷和教育理想，更需要書籍來澆灌。為營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，數(shù)學(xué)組的教師們在史上最長的寒假里共同品讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課例式解讀》這本著作，開展讀書心得交流活動(dòng)。
王老師分享學(xué)生核心素養(yǎng)的表現(xiàn)，增加了量感。而量感主要指對事物的可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。這一改變能更強(qiáng)烈的感覺到小學(xué)階段核心素養(yǎng)更偏具體，更側(cè)重對經(jīng)驗(yàn)的感悟和意識的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值，數(shù)學(xué)內(nèi)容中反映的數(shù)學(xué)知識所蘊(yùn)含的重要思想和方法，能提升具體的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量，體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和真正價(jià)值。王老師提出怎么才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，你在教學(xué)中是怎么落實(shí)的？老師們都紛紛提出自己的看法。
活動(dòng)的最后,孫俠老師做出了總結(jié)：“作為教師我們不僅要多讀書，讀好書，更要將書籍上的理論知識運(yùn)用到教育教學(xué)生活實(shí)踐中，只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，也只有在實(shí)踐中，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)孩子，才能真正的站在孩子的角度去了解孩子，才能真正地傾聽孩子的心聲?！?
此次讀書交流活動(dòng)，展示了老師們的讀書成果。讀萬卷書，在閱讀中感受生命的豐富；行萬里路，在實(shí)踐上領(lǐng)略教育的多彩。讓我們一起攜手在閱讀的路上，一路生活有書香，一路教育滿花香。
