“教而不研則淺，研而不教則空”。為進一步全面提高我區(qū)小學英語學業(yè)水平，貫徹落實“雙減”背景下小學英語作業(yè)改革的要求，真正做到“減負、激趣、提質(zhì)”，推進精準教學云平臺資源與小學英語課堂的緊密結(jié)合，2月8日上午在徐州市黃山中心小學舉辦了“云龍區(qū)小學英語質(zhì)量提升專題教研------靶向作業(yè)、精準分層”研討活動?；顒友埖搅嗽讫垍^(qū)教師發(fā)展中心的劉煜鵬主任、李艷梅主任和來自全區(qū)各中小學的英語教研組長及六年級英語教師。

  本次活動分為四個環(huán)節(jié)：課例展示，專題教研，經(jīng)驗分享，專家指導。

  課例展示

  首先由黃山中心小學的羅瑞秋老師為大家?guī)砹艘还?jié)六年級的聽力專項訓練課。羅老師針對平時聽力教學中出現(xiàn)的問題和學生的聽力薄弱點，借助精準教學云平臺，精心設(shè)計了這節(jié)課。在引入環(huán)節(jié)，學生們邊欣賞歌曲邊記錄所聽到的過去式動詞，接著引導學生思考、整理聽力做題的方法和技巧，并借助精準教育云平臺的作業(yè)紙進行操練，最后依據(jù)平臺數(shù)據(jù)進行集中反饋，精準分析講解學生錯題。

  課后，羅老師進行了簡單的說課，向大家介紹了這節(jié)課的授課思路及感想和反思。

  專題研討

  接著，黃山英語組老師針對本次教研主題進行了專題研討。周主任首先介紹了學校英語作業(yè)的管理要求，然后大家各抒己見，分別從精準教學平臺作業(yè)設(shè)計及平臺數(shù)據(jù)分析、解決策略、作業(yè)平臺的作業(yè)布置等方面談了自己的想法。大家在交流中分享經(jīng)驗，思想碰撞出新的火花。

  經(jīng)驗分享

  接下來，由經(jīng)十路小學的王文惠老師帶來互助成長小組經(jīng)驗分享。王老師介紹了互助成長小組的分組方式和具體的實施方法，并以寫作為例，分享了分層寫作的作業(yè)設(shè)計和布置思路。

  專家指導

  英語教研員劉煜鵬老師對黃山中心小學全體英語組教師的努力做出了肯定，同時也提出了更高的要求。劉老師說，作業(yè)的設(shè)計和布置是促進英語教學質(zhì)量提升的重要因素，在作業(yè)設(shè)計和布置中，要注意分層。在評價中要遵循意義為本，語境、情境優(yōu)先的原則，要提倡任務驅(qū)動，用英語做事，還要重視高階思維訓練。在平時的教學中，我們要關(guān)注到每一位學生，尤其要多關(guān)注學困生，讓每一位學生都能夠參與到學科的項目化學習中來，激發(fā)他們的學習興趣和成就感。

  結(jié)束語
  高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。本次教研活動，為教師互相學習、提升自我搭建了有利的平臺。正是在反思與學習中，探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，才能不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教學研究更具魅力與凝聚力。黃山中心小學英語組的老師們也將始終秉持“教”“研”結(jié)合的精神，以教促研，以研促教，促進英語教育教學高質(zhì)量發(fā)展。