杜伽爾說(shuō)過(guò)：“生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛(ài)是美好的！”三年疫情，網(wǎng)課三年。在特殊的疫情時(shí)期，孩子們承載著父母、老師的“期望”，伴隨著壓力一路成長(zhǎng)起來(lái)。后疫情時(shí)代，如何幫助孩子調(diào)整心理狀態(tài)，安全度過(guò)這一時(shí)期顯得尤為重要。2023年1月12日，徐州市奎山小學(xué)在區(qū)德育處的帶領(lǐng)下，組織全校校干、教師和家長(zhǎng)共同參與《后疫情時(shí)代心理健康教育之生命安全教育專場(chǎng)》講座。
本場(chǎng)講座的主講陳默老師，以簡(jiǎn)練幽默的語(yǔ)言方式，向我們剖析了疫情時(shí)期孩子的心理變化和特點(diǎn)并針對(duì)不同的家庭類型給予不同的家庭教育指導(dǎo)。從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，疫情時(shí)期對(duì)兒童的影響、后疫情期兒童的適應(yīng)以及家庭如何助力孩子的健康成長(zhǎng)四個(gè)方面一一解析，為學(xué)校和家庭提供了后疫情時(shí)期助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的指南。
陳默老師在講座中提到，安定的情緒是最好的安全教育。不管學(xué)校還是家庭在這一時(shí)期都應(yīng)盡可能的幫助學(xué)生舒緩心理壓力，給予他們心理支持，讓他們盡快適應(yīng)線下的學(xué)習(xí)生活。
奎山小學(xué)呼吁各位家長(zhǎng)朋友，愛(ài)孩子，做情緒穩(wěn)定的父母。把孩子生下來(lái)，不僅是生命的延續(xù)更是愛(ài)的傳遞。孩子不是家長(zhǎng)情緒的垃圾桶，和諧，安定的家庭環(huán)境更利于孩子的成長(zhǎng)。如果想要孩子健康成長(zhǎng)，如果想讓孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，如果想讓孩子改掉壞習(xí)慣......不妨試著從改變自身開(kāi)始，多多陪伴孩子，給予孩子心理上的支持，讓孩子被愛(ài)與安全感包圍。
積極學(xué)習(xí)專業(yè)的育兒知識(shí)，做“專業(yè)”的父母和老師，孩子的成長(zhǎng)需要家校彼此信任，相互配合。新的一年，奎山小學(xué)愿與所有家長(zhǎng)勠力同心，攜手共進(jìn)，讓愛(ài)滿童年！
