楊絳先生曾經(jīng)說過:“讀書好比“隱身”地串門要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進大門，翻開幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或另請高明，和它對質(zhì)?！?
2022年12月14日下午，徐州市大黃山中學數(shù)學組舉行了一場線上讀書分享會，主講老師為薛凱老師，他分享的是余華的《活著》。
活著，在我們中國的語言里充滿了力量。
人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
余華在書里這樣寫道。
故事的主人公福貴從一個吃喝嫖賭不務正業(yè)的富家少爺淪落為食不果腹的貧民，他在那個年代死里逃生,而他摯愛的親人卻一個一個地逝去,父親被他氣死,老母和妻子病死、兒子抽血被抽死、女兒難產(chǎn)而死、女婿被鋼板所夾慘死、外孫苦根活活被撐死。福貴眼睜睜的看著自己的親人全部因為意外死亡，生命里難得的溫情被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得人到暮年孑然一身的福貴與一頭老牛在陽光下回憶。福貴用平靜的口吻復述自己跌宕起伏的一生。他沒有抱怨,沒有控訴,而是逆來順受,不溫不火,著實令人佩服?？偠灾痘钪愤@本書以一個落魄少爺或者說一個命運悲苦的人為主角，向我們闡述了一個雖是悲劇卻最終不乏希望的故事。
與大家交流《活著》，就是探討面對苦難的態(tài)度。深知世界的荒蕪而依舊向前,這一定就是我們褪去愚勇之后的堅強。汲取生命的力量，勇敢面對當下生活、學習中遇到的問題、困難，珍愛生命，活出有意義的人生。
撰稿：劉思彤
審核：燕沛沛
