關(guān)于自閉癥學生，很多教師對此稱謂不陌生，但真正了解卻少之又少，僅僅從字面意思理解。其實不然，經(jīng)過葉老師風趣幽默的講解后，加深了認識。首先，自閉癥又稱為孤獨癥，是一種由大腦、神經(jīng)以及基因病變引起的發(fā)展性障礙。因此有著特殊的行為特點，主要表現(xiàn)為人際關(guān)系的隔離、語言理解和表達的困難、刻板的行為障礙等。對于自閉癥兒童，還有一·種說法“星星的孩子”，美麗而孤單地生活在遙遠的世界里，好像一切都與他們無關(guān)。他們的思維模式大大限制了在心智解讀、中心聚合、執(zhí)行功能方面的運用。例如:在心智解讀方面:與人交談時，只會留意到對方說話的表層意思，對一些語言是完全聽不懂的;在中心聚合方面:對一些圖片不會縱觀，只能傾向過分專注于細微的事物;執(zhí)行功能方面:他們?nèi)狈椥运伎?，在解決問題的方法單一。緊接著，葉老師又介紹了一些干預(yù)技能。最后，出示了自閉癥兒童經(jīng)過干預(yù)后康復(fù)圖片，看著他們天真的笑容，柳新實驗小學教師也輕松了許多，認為只要能讓自閉的孩子康復(fù)再累再苦也值得。 

  通過一上午的學習，柳新實驗小學教師在交流中總結(jié)：這樣的“加油”雖然增加了額外的教學工作，但是很充實，因為可以有更好的辦法來干預(yù)班級內(nèi)這樣傾向的孩子！

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