為了不斷提高學(xué)校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。2022年12月12日下午，數(shù)學(xué)教研組活動如期開展。
本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分兩個環(huán)節(jié)：華瑩老師進行讀書成果分享，孫衛(wèi)老師進行模擬課堂展示。
首先，孫衛(wèi)老師進行了十分鐘的模擬課堂展示，執(zhí)教課題為四年級上冊《認識垂直》。孫衛(wèi)老師精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，通過實際生活中的“地磚、窗戶、課桌，黑板等”導(dǎo)入、探索垂直。在“角的分類和畫角”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，使學(xué)生初步理解垂直，并知道兩線相交先找“直角”才能確定垂直。隨后，數(shù)學(xué)組的老師們對模擬課堂進行了詳細的交流反饋，提出具體的參考意見。
接著，華瑩老師分享了《魅力課堂激趣藝術(shù)》這本書。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣顯得尤其重要，老師需要掌握一些常用的激趣策略和方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主支性和積極性。教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格等問題成為教師在教育中亟待解決的難題。通過教師綜合素質(zhì)的提高而將以人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。
撰稿人：孫衛(wèi)
