生命存在的意義是什么？我為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這些問題是身心快速發(fā)展的青春期孩子在尋找自我的過程中會(huì)經(jīng)常問自己的問題。每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有其存在的意義，如果我們可以試著從生命長(zhǎng)河的視角，用發(fā)生在我們身上至關(guān)重要的故事，去繪制一張自己的生命線，也許會(huì)找到答案。
12月1日，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)朋輩互助心理社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)自我”主題的團(tuán)輔活動(dòng)。心理社團(tuán)的老師發(fā)給同學(xué)們每人一張空白的生命線條，同學(xué)們順著自己成長(zhǎng)的時(shí)間線寫下自己成長(zhǎng)中發(fā)生的印象深刻的故事，在這個(gè)過程中重新審視自己，為今后的發(fā)展尋找力量支撐和動(dòng)力源泉。
在繪制好自己的生命線，有的同學(xué)敞開心扉與大家分享他的生命故事，用開放的心態(tài)面對(duì)生活中的人和事，正是生命前進(jìn)的力量所在。正是過往的經(jīng)歷造就了現(xiàn)在的我們。通過回顧、思考那些被記錄下來(lái)的故事，我們可以順著自己的人生軌跡來(lái)尋找生命存在的意義。
此次團(tuán)輔活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诶L畫和尋找的過程中梳理了自己的成長(zhǎng)故事，認(rèn)識(shí)到自己生命中曾經(jīng)存在的美好和歡愉，找到了那個(gè)閃亮又快樂的自己。
撰稿：郄亞男
攝影：郄亞男
審稿：薛 娟
編輯：郄亞男
