為進一步學習與落實《義務教育語文課程標準( 2022年版)》，更好地傳承與發(fā)展”兒童的語文“教學思想，探究任務群引領下語文大單元教學的實踐路徑，展示徐州市小學語文云上研修營的階段性研究成果。11月22日，徐州市教育科學研究院在經(jīng)開區(qū)舉辦了2022年徐州市“兒童的語文”教學系列研討暨大單元教學專題研討活動，房村鎮(zhèn)郭集小學全體語文教師通過網(wǎng)絡參與了此次活動。
活動伊始，陶主任首先對五年級上冊第六單元大單元整體設計進行了介紹。陶主任強調(diào)：大單元設計要走進兒童，了解兒童;要基于兒童的生活體驗和經(jīng)歷，對這一大單元進行整體重構和重新設計。要讓孩子在統(tǒng)一的情境當中，基于一個主題任務，經(jīng)歷一系列的語文實踐活動來實現(xiàn)大概念的理解，實現(xiàn)單元主題的突破和語文要素的落地。
隨后，來自徐州市大黃山實驗小學、徐州經(jīng)開區(qū)實驗學校、徐州市荊山小學的三位優(yōu)秀教師，圍繞五年級上冊第六單元進行了大單元示范教學，通過整體重構、巧妙設計、生動課堂，真正實現(xiàn)了語文要素的落地。
最后，徐州市教育科學研究院小教部劉春主任進行了點評總結(jié)。她指出：今天的教學研討活動，打通了從理論到課堂的最后而又最重要的一公里。對于新課標任務群和大單元教學理念的落地，做了很好的示范。
大單元教學使原本割裂的單篇教學形成了整體，讓教學指向性更清晰。通過本次網(wǎng)絡學習，老師們都對“大單元”有了更深刻的理解，明確了前進的方向。博學之、審問之、篤行之！郭集小學全體語文教師將以此次學習為契機，不斷深化理論學習，落實大單元教學的研究，讓“兒童的語文”在這方土地上生根、發(fā)芽、開花。
撰稿：趙珂
