古詩(shī)云“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，為貫徹落實(shí)探索多樣態(tài)的智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)范式，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新與變革，徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)與江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院合作開(kāi)展了智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)示范活動(dòng)。
首先由語(yǔ)文組三年級(jí)費(fèi)夢(mèng)琪老師執(zhí)教《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，費(fèi)老師的課堂重點(diǎn)突出、氣氛活躍，緊緊抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了一個(gè)冷靜鎮(zhèn)定、堅(jiān)持不懈、舍己救人、醫(yī)術(shù)高超的白求恩。
數(shù)學(xué)組由六年級(jí)李馮老師執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略—一一列舉》。李老師結(jié)合多種教學(xué)手段，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，通過(guò)擺小棒、畫(huà)圖等操作讓學(xué)生自主探索重難點(diǎn)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
課堂展示結(jié)束后，江蘇師大智慧教育學(xué)院王娟教授對(duì)侯小兩位老師的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，字字珠璣，句句錦繡，提出了優(yōu)化建議，為兩位老師的課堂教學(xué)指明了進(jìn)步的方向。
最后，劉艷主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。真誠(chéng)的感謝江蘇師大智慧教育學(xué)院對(duì)學(xué)校的幫扶指導(dǎo)，讓兩位老師能夠更好地探索多樣態(tài)的智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)范式，也為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校智慧教育課堂模式注入了動(dòng)力。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。學(xué)校也期待與江蘇師大智慧教育學(xué)院的再一次深度合作。
撰稿：耿雨晴
初審：劉 艷
終審：李傳春
