為了更有效地落實(shí)和推行“雙減”政策，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量， 大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)開(kāi)展了校干“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。
在郭鋒校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體校干隨機(jī)深入各年級(jí)課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，了解教師的日常教學(xué)，切實(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，共同促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)是學(xué)校多年來(lái)形成的一項(xiàng)常態(tài)化的教研活動(dòng)，也是學(xué)校緊抓課堂教學(xué)主陣地，提高課堂教學(xué)有效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
課后，校干們與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面交流探討，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，并有針對(duì)性地對(duì)本堂課中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出建議。在問(wèn)題中反思，在交流中提升，為教師們長(zhǎng)遠(yuǎn)的業(yè)務(wù)能力發(fā)展起到了積極作用。互相積極的研討和交流激發(fā)了教師們的教學(xué)思維碰撞，為學(xué)校的教育教學(xué)工作良好發(fā)展增添了活力。
“推門(mén)聽(tīng)課”不同于公開(kāi)課，能更真實(shí)體現(xiàn)常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)的開(kāi)展與有效推進(jìn)是對(duì)教師的鞭策和激勵(lì)，促使教師打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，學(xué)校將持續(xù)不斷推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的實(shí)施，立足常態(tài)求質(zhì)量。
