一本書(shū)，一個(gè)世界
好書(shū)如畫(huà)，閱讀如歌
打開(kāi)一扇閱讀的門(mén)
開(kāi)啟閱讀的旅途
一場(chǎng)以閱讀為友
以學(xué)習(xí)為伴的讀書(shū)分享會(huì)
在這里如約而至
古人云:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍與閱讀是文明傳承的載體。教師作為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人更是與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系。為促進(jìn)我校教師讀書(shū)熱情，提升教師素養(yǎng)，營(yíng)造書(shū)香校園，11月2日，利國(guó)鎮(zhèn)厲灣小學(xué)如期舉行了“同讀一本書(shū)，共筑美麗教育夢(mèng)”全校老師同讀一本書(shū)的交流會(huì)，分享這個(gè)學(xué)期以來(lái)教師讀書(shū)的感想與收獲。
閱讀書(shū)目
本次教師讀書(shū)分享會(huì)的閱讀書(shū)目是《給教師的40堂培訓(xùn)課》一書(shū)，老師們利用閑暇時(shí)間自主閱讀，記錄各自的所思所悟。
閱讀
愛(ài)自己，要通過(guò)閱讀來(lái)滋養(yǎng)自己，做最優(yōu)秀的自己。老師只有滋養(yǎng)了自己，才能滋養(yǎng)學(xué)生、才能傳達(dá)給學(xué)生好的思想。厲灣小學(xué)的青年教師們組成了讀書(shū)小組，每天在讀書(shū)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持分享，老師們通過(guò)讀書(shū)成長(zhǎng)共同體一起走在讀書(shū)成長(zhǎng)的路上!
閱讀分享
老師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐暢談了《給教師的40堂培訓(xùn)課》的讀書(shū)感受，分享了讀書(shū)的收獲。
唐天鴿老師：高質(zhì)量的課堂需要高效的課堂管理方法。在這本書(shū)里我學(xué)到了如何用安靜溫和的態(tài)度去吸引學(xué)生的課堂注意力，要多思考屬于自己獨(dú)具魅力的課堂管理方法，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，喜歡上你的課堂，當(dāng)然更重在實(shí)踐和堅(jiān)持。
韓麗麗老師：讀完這本書(shū)我深刻感受到自身專業(yè)的欠缺，也感受到要想成為一名優(yōu)秀的教師任重道遠(yuǎn)，我會(huì)在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)不斷思考，不斷提升自己的專業(yè)水平，做個(gè)學(xué)生心中的好老師。
李兵老師：閱讀本書(shū)我最大的收獲就是，認(rèn)識(shí)到平常的教學(xué)管理中一些習(xí)以為常的舉動(dòng)并不正確，雖有短暫的效果，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，并不能使課堂實(shí)現(xiàn)高效管理。好的管理與好的教學(xué)是并駕齊驅(qū)的，我深以為然。書(shū)中提供了一些于我而言比較實(shí)用的課堂管理技巧，值得我一一斟酌實(shí)踐。
分享會(huì)后，權(quán)勤志校長(zhǎng)對(duì)各教師的閱讀分享作了中肯的點(diǎn)評(píng)，肯定了各教師閱讀的成效，鼓勵(lì)大家以更大的熱情投入閱讀，拓寬閱讀的范圍，抓住一切空閑時(shí)機(jī)去閱讀、去提升。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。本次閱讀分享活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起了讀書(shū)的熱潮。希望這良好的閱讀習(xí)慣能一直伴隨著老師們，讓老師影響學(xué)生們，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣，讓書(shū)香溢滿校園。
