師徒開放課堂是云苑路小學(xué)加快青年教師專業(yè)成長的一個(gè)重要途徑。新學(xué)年，學(xué)校秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，教師節(jié)拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)后，2022級(jí)師徒即上報(bào)開放課堂定位節(jié)次，每周師徒開放課堂成為常規(guī)。師傅們傾囊相授，徒弟們虛心請(qǐng)教，“傳承育才基因，擔(dān)當(dāng)筑夢(mèng)重任”師徒開放課堂，結(jié)對(duì)教學(xué)相長，在互聽互學(xué)中，促進(jìn)了新教師的成長，也進(jìn)一步提升了骨干教師駕馭課堂的能力，共同提高教學(xué)水平。
師傅篇
師傅們認(rèn)真研讀課標(biāo)、深入鉆研教材、充分挖掘教學(xué)資源，從教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既重視學(xué)生能力培養(yǎng)，又啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的認(rèn)知能力。各教師們以飽滿的精神面貌、獨(dú)具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的教學(xué)方法、制作精巧實(shí)用的課件和教具，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練為新教師呈現(xiàn)出一堂堂高水平的示范課?；顒?dòng)中，教師們積極參與聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
語文組
陳晨老師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)銜接自然，能夠通過各種活動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，牢牢抓住一年級(jí)學(xué)生的注意力，班級(jí)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，給徒弟以鮮活的示范。
韓倩老師的課游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生聽課興趣，符合低年級(jí)身心發(fā)展特征，學(xué)生常規(guī)好，生動(dòng)豐富的語言深深地吸引了孩子們。
郭丹丹主任的課堂緊扣單元語文要素，教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，課堂中以學(xué)生為主導(dǎo)，采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生上課發(fā)言積極踴躍，過程性評(píng)價(jià)及學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，板書有序，重難點(diǎn)突出。
邱慶主任的課堂注重循循善誘，學(xué)生積極踴躍，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)思路清晰，板書結(jié)構(gòu)合理，幫助學(xué)生梳理課文的主要內(nèi)容，有序表達(dá)。
數(shù)學(xué)組
陳防震主任新課之前先讓學(xué)生親身走一走邊長100米正方形感知面積的大小，在課堂上回憶幾個(gè)常見的面積單位以及其含義，既使學(xué)生既掌握了舊知識(shí)，也為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要借助一個(gè)階梯和平臺(tái)，需要一個(gè)接受的過程，前面的回憶就為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)階梯，使知識(shí)能夠順利遷移和過渡。在陳主任的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探索品嘗成功的喜悅的同時(shí)對(duì)公頃有了初步的感覺和認(rèn)識(shí)。
馬瑩老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)克和千克》，授課專業(yè)、表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生積極性高，課堂紀(jì)律有序，氣氛活躍。
吳子為老師以復(fù)習(xí)引入，循循善誘，利用舊知學(xué)習(xí)新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，板書有序，利用精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)當(dāng)堂檢測，收集數(shù)據(jù)精準(zhǔn)講評(píng)，學(xué)生獲益匪淺。
徐杰老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心，突出學(xué)生主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
英語組
黃靜老師執(zhí)教《Unit1 Goldilocks and the three bears》復(fù)習(xí)課，黃老師通過練習(xí)的形式系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)第一單元，復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，注重基礎(chǔ)知識(shí)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生審題、圈畫關(guān)鍵詞、解題的能力，注重學(xué)生聽說讀寫演的綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
科學(xué)組
李奇老師開放課堂，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，板書設(shè)計(jì)突出本課重點(diǎn)，學(xué)生上課發(fā)言積極踴躍。
音樂組
孫悅老師執(zhí)教《猜謎謠》一課，其扎實(shí)的教學(xué)基本功，新穎風(fēng)趣的課程設(shè)計(jì)，課堂氛圍有序，輕松，深深地吸引了孩子們，也吸引了新教師。
體育組
楊光老師一年級(jí)教學(xué)武術(shù)操，入學(xué)僅2周的小朋友們，課堂組織井然有序，學(xué)生精神飽滿，課堂氛圍良好。
張?jiān)伱防蠋煹恼n堂一如既往地吸引每一個(gè)孩子，《我在空中飛》給孩子們創(chuàng)設(shè)了貼近生活的真實(shí)情境，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲充分融入課堂。
徒弟篇
新教師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度執(zhí)教開放課堂。課堂前，新教師與師傅共同教研，請(qǐng)師傅對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)指點(diǎn)；課堂中，他們熱情洋溢、自信大方，能夠關(guān)注到教學(xué)重難點(diǎn)，并通過多樣化的教學(xué)方法予以突破；課堂后，同組教師共同評(píng)課，為新教師的提升和發(fā)展護(hù)航。
語文組
周馨垚老師執(zhí)教《口耳目》，識(shí)字教學(xué)中滲透朗讀指導(dǎo)，課堂氛圍活躍。
張峻溪老師注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，短短兩周孩子們熟練運(yùn)用小口令規(guī)范自己的讀寫姿勢(shì)。
戚忱老師課堂氛圍活躍，特別注重學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的情境中開心識(shí)字。
孫文楚老師的課堂學(xué)生常規(guī)好，輕言細(xì)語中娓娓道來，孩子們的有趣的情境中愉快識(shí)字，興趣濃厚。
劉瑞雪老師執(zhí)教《jqx》，課堂上充滿激情，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富有趣味性，學(xué)生上課聚精會(huì)神！
張宇晨的課堂注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，耐心傾聽每一個(gè)孩子的表達(dá)，生活中也可以學(xué)拼音，孩子們樂此不疲。
姜晴老師課堂上能關(guān)注學(xué)生學(xué)情，針對(duì)學(xué)習(xí)能力弱一些的小朋友予以重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)上課習(xí)慣不好的學(xué)生也能及時(shí)提醒指正。課前準(zhǔn)備充分，上課內(nèi)容深受學(xué)生喜愛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。
張莎莎老師開放課堂，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與提煉，及時(shí)從學(xué)生的交流中捕捉學(xué)習(xí)古詩的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。課堂上注重學(xué)生古詩的朗讀和語感的培養(yǎng)，運(yùn)用個(gè)別讀、劃節(jié)奏讀、男女生比賽讀等多種朗讀方式開展教學(xué)，讀得充分，讀得有效。學(xué)生小組活動(dòng)中老師能夠敢于放手，讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的精彩表達(dá)，是一節(jié)立足于兒童的語文課。
楊舒老師執(zhí)教《推薦一個(gè)好地方》，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從生活中合理選材，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)寫作方法，讓學(xué)生有話可說，樂于我手寫我心。
單婷老師思路清晰，先用視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著出示本課的生字新詞，引領(lǐng)學(xué)生讀，教學(xué)難寫的字“緩”并對(duì)比記憶暖，學(xué)生反應(yīng)良好。
數(shù)學(xué)組
劉莉莉老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)相機(jī)而導(dǎo)，靈活駕馭課堂，課堂中學(xué)生為主導(dǎo)，氣氛活而不亂，由淺入深出地傳授了知識(shí)，又有效地訓(xùn)練了學(xué)生的能力，板書有序，重難點(diǎn)突出，是一節(jié)高效的課堂。
朱冠宇老師執(zhí)教《1-6的乘法口訣復(fù)習(xí)》，教師能幫助學(xué)生確定復(fù)習(xí)內(nèi)容、回顧單元知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。
劉茜老師執(zhí)教《10的分與合》，教師注重動(dòng)手操作，鼓勵(lì)小老師大膽示范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。
楊曉雪老師開放課堂，基本功扎實(shí)，板書規(guī)范，讓學(xué)生通過觀察、擺、說在生活中尋找數(shù)字，并規(guī)范示范，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫數(shù)字。
薛迎雪老師開放課堂，關(guān)注一年級(jí)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，利用小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，孩子們?cè)谂d味盎然中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
董娜老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形一》課前準(zhǔn)備充分，課堂常規(guī)較好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度較高。
科學(xué)組
蔣慧老師的科學(xué)課能夠精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考、通過實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，同時(shí)教師借助思維導(dǎo)圖幫助梳理知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)扎實(shí)。
音樂組
褚楚老師執(zhí)的音樂課深受孩子們喜愛，巧借動(dòng)畫讓孩子們感受音樂強(qiáng)弱的變化，鼓勵(lì)學(xué)生自主編創(chuàng)表演，突出了學(xué)生的主體地位。
體育組
體育組韓茹、宮瑞晨、韓雨齊老師開放課堂，老師們術(shù)語準(zhǔn)確，口令響亮清晰，動(dòng)作示范準(zhǔn)確到位，糾錯(cuò)得當(dāng)，教學(xué)效果良好。
美術(shù)組
支雨樂老師執(zhí)教《魔幻的顏色》第二課時(shí)，精心設(shè)計(jì)了色彩游戲，學(xué)生在游戲中了解了三原色的知識(shí)，接著學(xué)生通過看一看、說一說、畫一畫、吹一吹、折一折，體驗(yàn)三原色的神奇，提高了對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
2022級(jí)的新教師們?nèi)肼毝潭桃粋€(gè)月，他們?cè)趲煾祩兊南ば闹笇?dǎo)下不斷拔節(jié)生長著。在教育的旅途上，攜手相助才會(huì)走得更遠(yuǎn)。相信在師傅們的指導(dǎo)下，徒弟們的成長會(huì)更加迅速，經(jīng)驗(yàn)與關(guān)愛的傳遞，收獲與成長的延續(xù)，云苑人共攜手，譜寫最美云苑新藍(lán)圖！
