讀書使人明智，讀書使人高尚。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學致力讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；致力讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。本次“小書蟲”讀書分享活動是王玉萍老師帶來的以“圖”導讀，以“思”促閱。
處在小學階段的學生的思維還不是那么靈活,他們的想象力還有一定的局限性,觀察事物的能力還比較簡單,不能具體的形成完整的思維導圖,所以這就需要教師來不斷地引導他們逐步打開學生思維方面的局限性。因此,群文閱讀的教學教師要針對學生的學習層次,全面分析研究基于思維導圖的群文閱讀,讓學生有規(guī)律地去進行學習和掌握相關的知識,從而達到課堂效率的提高。
王玉萍老師講到，在群文閱讀中,利用思維導圖可以讓學生更加清晰的去看懂課文的主題、背景以及全文表達的中心思想。這樣有利于激發(fā)學生的想象力和思維的靈活性，在課堂上經(jīng)常用思維導圖的方法教學，久而久之讓學生在潛移默化中學會自己設計思維導圖。
閱讀，閱的是知識，讀的是感悟，思的是智慧，拓的是眼界。讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們最日常的生活方式。王老師和“小書蟲”們一起，手捧書卷，在書香的潤澤中汲取營養(yǎng)，在閱讀的滋養(yǎng)中開啟智慧，將書中的知識轉化為自身的力量，去影響、去感染身邊的每一個人。閱讀的種子，在“小書蟲”讀書社孩子的心中開花結果；讓書香四溢、花開滿園！
