為了提升教研水平，本著相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的教研理念，在求同存異中促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，黃山中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組于10月10日舉行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐操作活動(dòng)的有效性探究”主題教研活動(dòng)。
首先，由孫蓮君老師為大家?guī)?lái)了精彩的一課——《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》。
在新課開始前，孫老師首先帶領(lǐng)同學(xué)觀察正字統(tǒng)計(jì)表，提示學(xué)生找出正字統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，來(lái)展開新課。
課堂上孫老師通過(guò)合理分組、科學(xué)分工、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后請(qǐng)各個(gè)小組上臺(tái)具體講解。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，將數(shù)學(xué)和實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)積極性。
孫老師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)小組之間的合作，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，采用了以直觀演示為主的主要教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、收集整理數(shù)據(jù)、合作交流，較好地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
在課后教研活動(dòng)中，徐艷麗老師圍繞《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐操作活動(dòng)的實(shí)效性探究》這一主題，向大家進(jìn)行分享：
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐操作，自主探索與合作交流也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。讓學(xué)生在實(shí)際情境和真實(shí)問(wèn)題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。
教研中，各位教師們結(jié)合教研主題對(duì)孫老師的展示課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)。
他們認(rèn)為孫老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，自主探究，加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的理解。
本次教研為全體教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，每次研討，都是一次成長(zhǎng)，相信在大家的共同努力下，黃山中心小學(xué)數(shù)學(xué)教育的明天會(huì)更美好！
