十一黃金周剛過，銅山區(qū)新星學(xué)校體育組便組織高效課堂的打造，各年級任課教師認真準備，精心上課，在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生從假期的生活中轉(zhuǎn)變回來，讓體育課堂高效起來，同時也讓學(xué)生動起來。
健康行為是核心，體育教學(xué)必須幫助學(xué)生養(yǎng)成健康行為。學(xué)科核心素養(yǎng)中健康行為的重點是鍛煉習(xí)慣、情緒調(diào)控和適應(yīng)能力，而情緒調(diào)控和適應(yīng)能力在較大程度上是在運動參與過程中逐漸獲得并提高的，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成又是健康行為的核心所在。體育教學(xué)應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，努力使學(xué)生體驗到運動的樂趣和愉悅，并使其主動參與運動，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的動機和動力。
運動能力是基礎(chǔ)，體育教學(xué)必須有效提高學(xué)生運動能力。學(xué)科核心素養(yǎng)中的運動能力由發(fā)展體能、運用技能和提高認知構(gòu)成，又可進一步細分為基本運動能力和專項運動能力。不同學(xué)段的體育教學(xué)應(yīng)當根據(jù)本學(xué)段學(xué)生身心特點，有側(cè)重地發(fā)展學(xué)生的基本運動能力或?qū)ｍ椷\動能力，有側(cè)重地提高學(xué)生處于敏感期的身體素質(zhì)。所有學(xué)段的體育教學(xué)根據(jù)運動技能的特點，采取針對性的教學(xué)策略和方式方法，提高運動技能學(xué)習(xí)的效率和效果。
瞄準體育學(xué)科核心素養(yǎng)這一目標，新星學(xué)校體育改革發(fā)展的方向?qū)⒏忧逦w育課堂教學(xué)的目標也將更加明朗。
投稿人 李森
