為推動課堂教學改革的深入實施，探索提升課堂效益的教學路徑。2022年9月22日，我校23位教師前往沛縣中學，參加了以“活動激發(fā)課堂，思維促進發(fā)展”為主題的高中課堂教學展評活動。

  本次交流活動涉及高一、高二年級共四門學科，包含研討課、評課、學生培養(yǎng)沙龍三個環(huán)節(jié)。學校語文學科張雨晴老師、數(shù)學學科楊子怡老師、英語學科侯文萃老師、物理學科李騰老師分別開設了研討課，與沛縣中學優(yōu)秀骨干教師進行同課異構。

  語文

  語文學科圍繞“詩歌新授課教學模式”開展了《涉江采芙蓉》的同課異構。學校青年教師張雨晴以優(yōu)美的詩歌導入，圍繞著“跨越時空，描繪畫面”“感悟詩情、品悟憂傷”“探究主人，憂者為誰”“共賞經(jīng)典，探淺入深”四個環(huán)節(jié)，帶領學生感悟本詩的語言魅力以及含蓄不盡、余味悠長的憂傷，語言優(yōu)美，溫婉動人，展示了青年教師良好的教學素養(yǎng)和深厚扎實的教學功底。

  數(shù)學

  數(shù)學學科的楊子怡老師，從生活中的實例入手，逐步引導學生得出數(shù)列的概念，充分的調動了學生探索新知的積極性和主動性。例題的設置由易到難，層層遞進，讓學生很好掌握并應用所學知識，整節(jié)課學生的參與度非常高，充分發(fā)揮了學生的主動性。

  英語

  侯文萃老師就必修一Unit2Integrated skills應用文寫作進行同課異構。侯老師用選取部分素材，綜合聽說讀寫多項技能，后落實body部分的寫作，并展示孩子和老師的作品。

  物理
  李騰老師的課題是《波的反射、折射和衍射》，通過一個波的反射實驗，調動學生學習的積極性，讓學生充分體會物理與生活的聯(lián)系。本課重點是波發(fā)生明顯衍射的條件，通過類比光的反射，提升學生構建物理模型的能力。
  此次高中課堂教學展評活動，展現(xiàn)了授課教師深厚扎實的、新穎獨特的教學設計，以活動形式促進課堂教學，提高課堂效率。兩校教師在聽評課與交流過程中受益良多，有效促進高中課堂的教學改革。