《義務教育英語課程標準（2022年版）》的頒布，預示著義務教育英語課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉向“核心素養(yǎng)導向”的目標，核心素養(yǎng)是英語課程改革的新任務。為了使英語教師準確把握新時代英語學科的育人功能，切實推進核心素養(yǎng)提升的課堂建設，9月30日下午，星光小學全體英語教師在會議室召開了：“領學研說新課標賦能增效新課堂”英語新課標學習系列活動。
英語學科李主任進行了第一講：英語新舊課標的對比。李主任從課程基本理念的變化、課程目標的變化、新課標新增教學內容版塊、實施建議的變化、附錄的變化五個方面具體闡述了新舊課標的差別。凸顯出新課標的變化：新課標強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的能力，聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程內容結構，更強調跨學科主題式學習。同時，重視學段銜接，強化教、學、評的一體化。強調學生用所學的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。李主任強調：新課程標準的實施對我們提出了新要求，我們在以后的教學中應充分考慮如何將學習內容融入到學生的生活之中；應更加關注如何為學生提供最有利于語言學習的環(huán)境和盡量真實的語境。
本學期，學校的各年級教研組長會定期開展領學研說新課標活動，讓老師們不斷加強自身學習，持續(xù)學習，終身學習，更新改進自己的教學理念、教學方式，促進我校的英語教學水平不斷提升。
