為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，督導(dǎo)教師教學(xué)行為，確保教師進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，9月20日下午，張集中專組織開(kāi)展了新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查由教務(wù)處按學(xué)期工作計(jì)劃部署安排，協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)落實(shí)，覆蓋全年級(jí)與全學(xué)科，對(duì)各部教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等教師常規(guī)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了全面檢查。
總體而言，全體教師都保質(zhì)保量完成了本職工作。其一，所查教案的數(shù)量與質(zhì)量均達(dá)標(biāo)。每位教師都按要求做到了提前一周備課，且涌現(xiàn)出了一批緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，字跡工整，反映“課程思政”的優(yōu)質(zhì)教案，如夏文、董靖、王飛、徐娟、候長(zhǎng)麗、閆家康等教師的教案。但部分教師的教案也存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：如教案模板未規(guī)范，個(gè)別教案未體現(xiàn)完整課程環(huán)節(jié)等。其二，全體教師均按要求上交了聽(tīng)課記錄本，聽(tīng)課記錄詳盡規(guī)范，字跡工整。但部分教師在聽(tīng)課記錄的反思環(huán)節(jié)缺乏針對(duì)性，往往陷于個(gè)人感受，未能針對(duì)授課教師的課堂本身進(jìn)行學(xué)習(xí)與總結(jié)；其三，在對(duì)作業(yè)的檢查中，發(fā)現(xiàn)本校教師的作業(yè)批改及時(shí)高效，能做到全收全改。且以徐娟、余玄莊為代表的一批優(yōu)秀教師還能針對(duì)不同學(xué)生，采用個(gè)性化批語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，他們的態(tài)度認(rèn)真細(xì)致，書寫工整通順，真正讓“有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)”的要求落到實(shí)處。但本校教師在批改等第上未能達(dá)到統(tǒng)一。針對(duì)以上問(wèn)題，教研組要求全校教師統(tǒng)一使用“超、上、中、下”的評(píng)價(jià)等第。
總之，各級(jí)教師應(yīng)對(duì)自我嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，高要求，既要保“量”，更要?！百|(zhì)”，不斷加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)資源與課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”。一線教師必須始終以認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，在教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)工作上下功夫，才能為張集中專嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，從而塑造起良好的社會(huì)口碑。
