為深入領(lǐng)會新課標精神，挖掘課程內(nèi)涵，準確把握新課標的內(nèi)容變化，促進教師專業(yè)成長，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量并從整體上理解和把握《課標》，我們以具體的教學(xué)案例為支撐，對《課標》的目標和相關(guān)內(nèi)容做出分析和解讀。9月21日下午，棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與此次活動。
首先由二年級組張美珍老師帶來一堂精彩的《認識線段》示范課。張老師用謎語引入激發(fā)興趣，比較長短明確概念，繼續(xù)用毛線研究發(fā)現(xiàn)可以方向不同也可以長短不同。通過動手操作使學(xué)生體驗從“辨認”到“初步認識”，再從“認識”到“探索并證明”的過程。
徐金枝老師對這節(jié)課進行細致的分析與點評，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)效果等方面肯定課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)，并提出建議。其余教師也進行了討論與分析。
接著由沙莉主任以“認識線段”為例進行義務(wù)教育課程標準“圖形與幾何”領(lǐng)域解讀與分析。沙主任從課標的變化以及如何在教學(xué)中實施進行講解。明確新增“尺規(guī)作圖”，包括第二學(xué)段作給定線段拓展到作給定線段為邊的三角形以及第三學(xué)段的三角形周長。并提出建議：要沿著“四能”，掌握“四基”，達到“三會”，實現(xiàn)核心素養(yǎng)。
最后張玉俠校長對全體數(shù)學(xué)教師提出建議與期望，“工夫在課前”要備好課，教學(xué)過程銜接要自然，課堂中充分發(fā)揮表揚，鼓勵的作用，培養(yǎng)學(xué)生的“小老師”意識，使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，創(chuàng)高效課堂。
此次活動全體數(shù)學(xué)教師受益良多，既了解了課標變化以及新要求，也在今后的教學(xué)中明確了方向。相信棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在今后的教育教學(xué)中會加倍努力，牢記使命，不忘初心，砥礪前行，貫徹新課標要求，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
