不知不覺《幼兒園課程概論》我們已經(jīng)讀到了第三章，該書第三章主要介紹了課程與教學(xué)目標的含義，區(qū)分了教育目的、教育目標與課程目標的不同及關(guān)系，具體闡述了普遍性目標取向、行為目標取向、生成性目標取向及表現(xiàn)性目標取向的含義及區(qū)別，最后介紹了課程與教學(xué)目標的基本來源及確立課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)。
2022年9月15日下午1點，何橋鎮(zhèn)肖莊幼兒園教師繼續(xù)開始了《幼兒園課程概論》的第三章的跟讀活動。
本期活動主要研討的問題：
1.對照我國的教育目的，《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育綱要》，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是什么？怎么樣理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系呢？
2.按照課程目標的層次結(jié)構(gòu)劃分，單元目標是什么？
3.本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術(shù)語，請列舉一個你專門查閱、深入理解的概念或術(shù)語，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個概念或術(shù)語給你的閱讀帶來的幫助？
4.“嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀點”。請對這種表述課程目標角度的優(yōu)點進行分析，并說明為什么建議從幼兒角度進行目標表述？
讓我們期待下一次跟讀吧！
