課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了更好的加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，推動教師鉆研教材，打造高效課堂，九月初，東風(fēng)小學(xué)語文組進(jìn)行了第一次聽評課活動。
二年級張老師正在帶領(lǐng)孩子去稱大象的重量
五年級秦老師帶著孩子去領(lǐng)略桂花的香氣
兩位老師上課前都能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，精心設(shè)計教案，以豐富充實的教學(xué)內(nèi)容，新穎獨特的教學(xué)方式向全校老師充分展示了自己的風(fēng)采。最為可貴的是，老師們注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體。
聽完課后，聽課人員及時與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點，又指出課堂中存在的問題以及改進(jìn)意見，努力實現(xiàn)共同進(jìn)步。
通訊員：張昊青
審核人：蔣興超
