心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。好的教育離不開理論與實(shí)踐的結(jié)合，為了讓教師全面、準(zhǔn)確掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中去，并不斷提高教師課堂教學(xué)效果和新課程實(shí)施水平。2022年8月31日，徐州市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員李賀老師應(yīng)邀到我校給老師進(jìn)行《新課標(biāo)深度思考和案例式解讀》主題講座。
首先，李老師將2022版與2011版兩個(gè)版本的課標(biāo)進(jìn)行了對比，解釋了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版的修訂要點(diǎn)。
增加代數(shù)基本事實(shí)和推理；
重視基本思想方法和活動經(jīng)驗(yàn)；
關(guān)注學(xué)段銜接；
強(qiáng)化學(xué)科融合和實(shí)踐；
解決數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算的一致性問題；
保留2011版義教課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)核和延續(xù)2017版高中課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)。
其次，具體分析了2022版課標(biāo)圍繞“核心素養(yǎng)”在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)建議等方面做的調(diào)整。
課程目標(biāo)中增加了量感，量感主要指對事物的可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。這一改變能更強(qiáng)烈的感覺到小學(xué)階段核心素養(yǎng)更偏具體，更側(cè)重對經(jīng)驗(yàn)的感悟和意識的培養(yǎng)。
課程內(nèi)容上綜合與實(shí)踐采用主題式和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主。其他三個(gè)領(lǐng)域以數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和基本思想為主線循序漸進(jìn)進(jìn)行。
教學(xué)建議方面注重教學(xué)內(nèi)容的整體性和一致性，并重視教學(xué)目標(biāo)的制定，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)服務(wù)。
然后李老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例為老師們解讀了如何把舊教材和新課標(biāo)融合，在日常教學(xué)中細(xì)化落實(shí)新課標(biāo)。
接著，老師們就自己在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的困惑和教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題向李老師請教，李老師為老師們一一解答，見解高屋建瓴，為老師們提供了方向。
最后，楊校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，倡導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以高站位的數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作。
此次活動，帶給老師們很大的啟發(fā)。大家將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，把握方向，更好地開展教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。
