根據(jù)銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處暑期教師培訓(xùn)工作要求，為了提高初中語文教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標精神，學(xué)課標、用課標，提高課堂教學(xué)效益，明確新學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作意見，8月25日，單集鎮(zhèn)中心中學(xué)全體語文教師積極參加“銅山區(qū)2021-2022學(xué)年度初中語文教師暑期培訓(xùn)”活動。
上午，聆聽江蘇師范大學(xué)文學(xué)院教授步進老師的講座：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》關(guān)鍵詞解讀。步老師從課程標準是什么、有什么用入手，指導(dǎo)大家了解語文課程的性質(zhì)、基本特點，強調(diào)語文課程標準的核心素養(yǎng)，即：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造，明確課程標準的主要目標，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，學(xué)段目標，學(xué)習(xí)任務(wù)群分類及要求，教學(xué)研究與教師培訓(xùn)等內(nèi)容，步老師用語文教材的教學(xué)及練習(xí)要求具體指導(dǎo)大家把握課程標準特點、關(guān)鍵詞理解，講座深入淺出，老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。
下午，教研員王林喜老師以《學(xué)習(xí)“新課標”引領(lǐng)“新教學(xué)”》為題解讀《銅山區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作意見》。王老師在“意見”中指導(dǎo)大家領(lǐng)會課標精神，堅持“一個中心，兩個基本點”，從七個方面指出教學(xué)工作任務(wù)。即：語文教學(xué)方向，領(lǐng)會課標精神；語文教學(xué)的源泉，深化學(xué)科教學(xué)研究；語文教學(xué)的基礎(chǔ)，注重語言實際運用訓(xùn)練；語文教學(xué)主體，掌握閱讀課型方法；語文教學(xué)的根本，建設(shè)生態(tài)寫作教學(xué)；語文教學(xué)的歸宿，追求教學(xué)評的一致性；語文教學(xué)的動力，引導(dǎo)教師專業(yè)成長。王老師講座高屋建瓴，切合實際，對銅山初中語文教學(xué)有著極強的指導(dǎo)作用。
除此之外，王老師還通報了本學(xué)年來教師論文、教案、讀寫筆記等上交及評比情況，指出優(yōu)點和不足之處，明確了本學(xué)年三個年級的教學(xué)進度及要求，任務(wù)具體，具有很強的指導(dǎo)性。希望全體教師腳踏實地，認真學(xué)習(xí)，鉆研課程標準和語文教材，結(jié)合學(xué)校實際，調(diào)整教學(xué)策略，努力做好新學(xué)年的語文教學(xué)工作，提高全區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量。
