无码一区在线视频|国内精品1区2区|先锋影音在线视频|操逼视频一二三区|久久伊人蜜桃av|日韩欧美成人美女|97AV中文在线

歡迎進(jìn)入彭城教育網(wǎng) 徐州校園速遞!
您現(xiàn)在的位置是:彭城教育網(wǎng) > 小學(xué)教育 > “雙減”賦能,精彩一“夏”——太行雅正少年二(1)班暑假生活打開方式
“雙減”賦能,精彩一“夏”——太行雅正少年二(1)班暑假生活打開方式
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-08-02 15:00:00    閱讀量:16833次
[摘要]:徐州教育:蛙聲蟬鳴,快樂的暑假已悄悄走過二十多天,舉手抬足間,盡是放飛心情的自由。為了落實(shí)“雙減”要求,豐富假期生活,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,學(xué)校精心制定了重在習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)、體育鍛

  蛙聲蟬鳴,快樂的暑假已悄悄走過二十多天,舉手抬足間,盡是放飛心情的自由。為了落實(shí)“雙減”要求,豐富假期生活,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,學(xué)校精心制定了重在習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)、體育鍛煉、快樂健康生活為目標(biāo)的暑期特色作業(yè)套餐。趕快跟隨我們的步伐,走進(jìn)太行路小學(xué)二(1)班,看看孩子們的多彩夏日生活吧!

  紅領(lǐng)巾研學(xué)—我為家鄉(xiāng)徐州代言

  博物館里學(xué)知識,漢代文物講故事,歡迎來到時(shí)光里的漢風(fēng)遺韻,歡迎走進(jìn)我的家鄉(xiāng)—徐州。當(dāng)我們認(rèn)識“甲胄”,明白“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的意義;當(dāng)我們了解百兵之君“五十湅”時(shí),明白它是承載著一個(gè)時(shí)代的精神內(nèi)涵;當(dāng)我們知道“金縷玉衣”,明白“君子比德玉”的理念;當(dāng)我們走進(jìn)“人物畫像鏡”時(shí),不禁嘆服古人的智慧,正如這面銅鏡鑄銘所言:“七星朗通三界,一道靈光照萬年”。

  勞動(dòng)最光榮—我做生活小達(dá)人

  “太陽光金亮亮,雄雞唱三唱。幸福的生活哪里來?要靠實(shí)踐勞動(dòng)來創(chuàng)造!” 我們知道一粥一飯,當(dāng)思來之不易。暑假期間我們紛紛爭做家務(wù)的小能手,掃地、做飯、洗碗等,個(gè)個(gè)有模有樣。

  暑假“劇”好看—我是最佳劇評人
  今年,我校品格提升項(xiàng)目《雅正童心劇場育人行動(dòng)》榮獲省級立項(xiàng)。

  我們利用暑期時(shí)間,觀看了電視劇《覺醒年代》和收聽廣播劇《上下五千年》,接下來,聽聽他們的心聲吧!

  暑假強(qiáng)體魄—我當(dāng)運(yùn)動(dòng)小健將

  少年強(qiáng)則國強(qiáng),強(qiáng)健的體魄,健康的身體是一生的基礎(chǔ),暑假盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂,鍛煉體質(zhì),磨練意志,讓我們暑假的每一天都精力充沛。

  作業(yè)也精彩—我是自主好少年

  暑假生活悄然走過兩周,相信大家各項(xiàng)也已做好了規(guī)劃。溫馨小提示,我們既然做了計(jì)劃就一定嚴(yán)格執(zhí)行,爭取做一個(gè)執(zhí)行力滿分的好少年!

  豐富多彩的暑假生活,愉悅了身心,鍛煉了能力,也為新學(xué)期積攢了滿滿的正能量!不一樣的暑假,不一樣的過法,不一樣的意義,同樣的精彩!
文字:劉思琪
圖片:太行二(1)全體愛心家長
審核:宋梅 吳征 楊春梅

掃一掃,分享本頁
?

官方活動(dòng)

ACTIVITY

更多?

優(yōu)秀作文

COMPOSITION

更多?

視頻中心

VIDEO

更多?
  • 勤學(xué)一技在手 匠心一生無憂——江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校校級技能節(jié)盛開召開
  • 徐州市徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2025公益研學(xué)活動(dòng)
  • 徐州市銅山區(qū)城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十三屆校園藝體社團(tuán)匯報(bào)演出
  • 教海領(lǐng)航 優(yōu)秀青年水手——徐州市教育論文寫作研調(diào)活動(dòng)
  • 潤心‘銅’行·科創(chuàng)青春·藝展少年——銅山區(qū)中小學(xué)第二十屆科技文化藝術(shù)節(jié)伊莊片區(qū)展演
  • 江蘇省聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材教研中心組第九次教研活動(dòng)

圖書推薦

BOOKS

更多?