今年暑假，是“雙減”政策落地后的第一個暑假。徐州市解放路小學(xué)教育集團云苑路小學(xué)以特色作業(yè)為抓手，讓學(xué)生們樂享一“夏”。
暑假之前，集團校校長張保勇就提出：“‘雙減’政策下的首個暑假，不是教育的‘空白’，而是兒童成長時空的美學(xué)‘留白’。”學(xué)校根據(jù)學(xué)情調(diào)研，以“七彩假日，‘暑’你精彩”系列作業(yè)為切入，按照“引導(dǎo)而不主導(dǎo)，陪伴而不干預(yù)”的原則，賦能家校共育，科學(xué)呵護兒童暑假生活。
建校于2018年的云苑路小學(xué)，堅守“至美童年，暢享成長”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“人格完全、朝氣蓬勃、智慧靈動”的現(xiàn)代兒童。這一追求，是基于解放路小學(xué)教育集團“六大解放”育人理念的校本表達。為此，學(xué)校始終從兒童成長規(guī)律和發(fā)展需要出發(fā)，精心設(shè)計面向未來的育人體系。
心靈關(guān)愛“不放假”
假期是親情互哺的良機。學(xué)校以“感恩”為主題，通過“心靈日記天天記”“聽爺爺奶奶講最感動的故事”“感恩能量漂流瓶”等形式，讓學(xué)生動手寫、用耳聽，沉浸式捕捉生活中的真善美。
為有效幫助學(xué)生和家長進行“社會角色調(diào)試”，消除他們因傳統(tǒng)習(xí)慣影響帶來的心理隔離感，減輕隱性生活焦慮，學(xué)校牽手家長，通過在線引導(dǎo)運動訓(xùn)練、熱線交流等形式，保持兒童心理能量正向流動。
學(xué)科作業(yè)“變變變”
暑期學(xué)習(xí)一直是家長和老師關(guān)注的焦點。如何讓暑期學(xué)習(xí)“減量不減效”？云苑路小學(xué)讓作業(yè)“變變變”。
一是為作業(yè)“瘦身”。放假前，年級組老師就暑期學(xué)科作業(yè)如何布置進行集體教研，精挑細選、分層設(shè)計，增強針對性。
二是為作業(yè)“美顏”?！敖】刁w育”，根據(jù)低中學(xué)段，圍繞不同主題任務(wù)，學(xué)生進行打卡鍛煉；“經(jīng)典誦讀”“我是配音小能手”，通過釘釘群或者微信群打卡，定期展示、教師點評，重在語感養(yǎng)成；“勞動實踐小達人”“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“廢舊物品大改造”，采用清單和評價表的方式，以勞育人；“我在徐州長大”“尋訪美麗家鄉(xiāng)”等研學(xué)作業(yè)，親子攜手，感受家鄉(xiāng)之美。
三是重及時反饋。暑假是孩子的暑假，但卻不是教師對學(xué)生的完全放手。如何讓學(xué)生既在教師的“視線”之內(nèi)，又不干擾他們的生活？這其中的適度非?？简灲逃叩闹腔邸W(xué)校充分運用信息化平臺，做到“每天定時答疑，每天及時批改，每周按需反饋”。師生之間多傾聽、多分享， 拉近距離。
品格教育正當(dāng)時
學(xué)貴有格，立德樹人。暑期是學(xué)生走進社會的時機，更是對學(xué)生進行品格教育的良機。學(xué)校敏銳地抓住假期契機，根據(jù)義務(wù)教育新課標(biāo)提出的“綜合學(xué)習(xí)”重大轉(zhuǎn)向，分主題進行以學(xué)生自主體驗為特征的作業(yè)設(shè)計，探索“大思政背景”下“以情育人”的兒童成長路徑。
小手拉大手，學(xué)校與徐州醫(yī)科大學(xué)共建“思政教育一體化”，拓展學(xué)習(xí)平臺；以“德育微行動”為抓手，以“發(fā)現(xiàn)身邊的英雄”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗，感受疫情防控之下的社會生活，激活學(xué)生的情感體驗；對于因為各種原因無人陪伴孩子的家庭，學(xué)校制定了“一對一陪護”方案，讓溫情不因暑假“擱淺”在兒童成長路上。
今年的暑假作業(yè)不僅受到了學(xué)生們的喜愛，也得到了家長們的高度認可。教師的陪伴大大緩解了學(xué)生們的“學(xué)習(xí)焦慮”，“重視情感交流”的體驗性作業(yè)有效增強了家庭的凝聚力，許多以前不被重視的體驗性作業(yè)正“潤物無聲”地培植教育的元氣。正如一位家長所說：“在位而不越位的暑假作業(yè)，就像一根無形的安全纜繩，為孩子的成長保駕護航?！倍圃仿沸W(xué)相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)校將會付出更多的教育智慧來呵護學(xué)生們的至美童年和美好未來。
文字|孟麗 邱慶
圖片|邱慶
審核|雷惠敏
