為了更好地領會和貫徹《義務教育語文課程標準(2022年版)》的精神，進一步推進小學語文課程改革，全面了解、準確把握新課標的實質和主要變化，探討新課標實施中的重點、難點問題，全面關注學生核心素養(yǎng)發(fā)展。7月6日，徐州市第三十六中學小學部全體語文教師積極參加了徐州市小學語文暑假業(yè)務能力培訓。
  本次會議由徐州市教研室劉春老師主持會議。

  上午，江蘇師范大學魏本亞教授解讀了《義務教育語文課程標準》。魏教授從課程的變遷、課標整體變化和新課程如何轉化為新教學等方面做了深入講解，尤其強調了“核心素養(yǎng)”、“學習任務群”等關鍵詞，提出學習任務群要有分有合，加強學習的主動性和教學的實踐性，減少灌輸性的講解，讓學生帶著問題學習，教會學生讀書的方法，增加學生的閱讀量。

  下午蘇州中學附屬蘇州灣的陳飛校長為我們帶來了《小學語文跨學科學習實施策略》的講座，陳校長從發(fā)展歷程、課標解讀、案例設計三個方面進了分析。2022版語文課標中“跨學科學習任務群”立足立德樹人根本任務，以促進核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，突出了課程內容的時代性、典范性和整合性。

  無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心魏星主任帶來了“實用性閱讀與交流”的內涵及其實現(xiàn)的講座。魏主任結合教學實例為老師們講解了：一、實用性閱讀與交流的發(fā)展歷程；二、構建學習任務群，強調實踐更重要；三、研制學業(yè)質量標準，促進評價方式變革。老師們受益匪淺。

  潤物無聲，育人無痕。老師們表示將在教學實踐中深入領會《義務教育語文新課程標準》的精神實質，更新教學理念，以人為本，樹立正確的教師觀、學生觀、教材觀，建立課程意識，真正理解學科核心素養(yǎng)的內涵。讓核心素養(yǎng)在深耕的泥土里開出絢爛之花，結出豐碩之果!