為進一步提高全市英語學科教師的專業(yè)素養(yǎng)，徐州市教育科學院組織了全市英語學科培訓。全市英語教師齊聚線上，共同聆聽專家和一線優(yōu)秀教師的講座。一中云龍實驗學校全體英語教師積極參加本次線上培訓活動。
首先，徐州市英語教研員田莉老師給我們做了期末成績分析，講解了典型題目。之后我們對今年的中考做了簡要說明。田老師認為，學生的語篇意識比較薄弱；對于完形填空，學生存在兩個問題：語言積累匱乏和個人代入感過多。她提出，學生要多讀、多想、多思考。她的分析使我們認識到教學中存在的一些問題，為我們今后的英語課堂教學提出了指導建議。
接下來，我們聆聽了連云港市教育局教研室周薇老師關于基于主題意義的初中英語語法教學設計與實踐講座。周老師的講座從語法教學的考查方向、教學的側(cè)重點、養(yǎng)成過程、練習設計四個方面闡述了她在一線教學中積累的經(jīng)驗。
下午，南京師范大學外國語學院的張伊娜教授以必修一第三單元Getting along with others為例，講述了關于單元整體教學的思考與建議。張教授指出，每個課時目標的設計都要為單元主題服務，主題意義，就是人文教育目標。單元整體教學要準確把握單元主題意義，充分利用單元中的教學資源，注重單元板塊的層次性與遞進性，注重板塊內(nèi)和板塊間的關聯(lián)。張教授還指出，教師在進行單元教學設計前，一定要認真研讀教學內(nèi)容，把握主題意義，確保自己對教學內(nèi)容深度理解。然后從單元各個板塊角度給老師們提出了教學建議。
最后，田莉老師做總結(jié)發(fā)言。田老師說，我們感謝張教授幫助我們解決教學過程中遇到的困惑，我們要充分利用好已有的教學資源，不要唯信息或唯事實而閱讀，重在有意義的學習和思考。我們要牢記，課堂教學效率的高低，永遠取決于學生獲得多少。在今后的教學過程中，我們再接再厲，在研讀新中考新課標新教材、提高課堂教學方面，不斷進步，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
