為落實新課標對學生閱讀能力的進一步要求，持續(xù)關注閱讀對學生成長起到的重要作用，提高課內外閱讀能力，加強教師閱讀教學水平，礦山路小學英語學科分年級開展了豐富多彩的閱讀活動。
三年級
為了更好地開展英語課外閱讀活動，進一步激發(fā)學生英語學習興趣，豐富學生的課外生活，三年級舉行了英語書簽制作大賽。同學們都非常認真的對待本次活動，制作的書簽形狀多樣。每幅作品都設計精巧、制作精美，充分展現了同學們的想象力、創(chuàng)造力。
四年級
為了提升學生的語言運用能力，踐行新課標提出的“學用結合”理念，四年級舉行了Nice to meet you!英文自我介紹活動。英語自我介紹是鍛煉英語口語的有效途徑，幫助學生感知語言信息，建立初步的英語語感，積累表達個人喜好和個人基本信息的簡單句式，有效促進了學生對英語知識的輸出。
五年級
1.《麗聲北極星英語繪本》延伸教學與拓展閱讀
《麗聲北極星英語繪本》的話題、詞匯、句型及語法與教材相匹配，適合學生閱讀拓展。本學期五年級有計劃地實施了繪本與課內融合的教學，并利用麗聲英語閱讀小程序、外研童書公眾號等推介學習資源，指導學生更好的進行英語繪本的閱讀。五年級教師開展《麗聲北極星英語繪本》拓展教學，是一次創(chuàng)新的教學探索，教師的教學方法得以鍛煉，教學能力得以提高。同時借助智能研修平臺的數據精準分析，及時診斷教學，促進教學改良。
2. 英語繪本閱讀展演--講故事比賽
英語新課標倡導“敢用英語，能用英語”。英語繪本講故事比賽能更好地鍛煉學生英語的表達能力，培養(yǎng)學習英語和閱讀的興趣。五年級各班同學，以班級為單位，可以個人或多人一組，分享一本自己喜歡和擅長的英語繪本故事，要求自然大方，發(fā)音標準，可以加入表演和動作。五年級各班同學積極參與英語繪本閱讀活動，開拓了視野，培養(yǎng)良好的閱讀策略，架起了從課堂走向課外的英語閱讀通道。
六年級
1. 英語口語秀
六年級學生進行英語自我介紹，用英語講中國傳統(tǒng)故事、英語詩歌朗誦、唱英文歌等英語才藝展示，并錄制口語視頻。同學們皆積極參與英語口語秀視頻錄制活動，利用英語介紹自我，完成語言的輸出，促進綜合語言運用能力的提升。如學習了Unit8Our dreams,同學們掌握了理想職業(yè)的描述，在自我介紹中，就能學以致用，描述自己未來的理想職業(yè)，完成語言的真實輸出。對于愛好講故事、歌唱、朗誦的同學，本次口語秀也充分給予了他們展示的空間。
2.英語閱讀書簽
同學們閱讀英語繪本并設計制作閱讀書簽。本項活動提升了學生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學生的動手操作能力，書寫表達能力。
英語口語秀活動中表現突出的同學頒發(fā)英語組設計的獲獎證書。獲獎視頻在班級英語課堂中進行播放，全班同學進行觀賞學習。優(yōu)秀英語閱讀書簽懸掛于學校七彩學科樹上進行展覽。
通過各年級形式多樣的閱讀活動，同學們的閱讀能力得到了顯著提升，交際能力、人格涵養(yǎng)、美感與創(chuàng)造力等方面也都有所成長。在今后的教學中，礦山路小學英語組將繼續(xù)關注學生英語閱讀能力的提升，讓孩子們真正愛上英語，享受閱讀！
