盛夏，
你們有光，有熱，暖意融融；
驕陽(yáng)，
我們相約，成長(zhǎng)，情意綿綿。
29日下午，楊西小學(xué)階梯教室迎來(lái)了最尊貴的客人----大馬路小學(xué)任焱校長(zhǎng)一行6人，來(lái)到楊西小學(xué)進(jìn)行集團(tuán)交流活動(dòng)，參與的還有武屯小學(xué)的全體教師。
會(huì)上，王嶺校長(zhǎng)首先代表學(xué)校對(duì)大馬團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示崇高的敬意和熱烈地歡迎。
會(huì)議的第一個(gè)議程由大馬路小學(xué)語(yǔ)文負(fù)責(zé)人張俊主任就“巧用單元梳理單，期末復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)化”進(jìn)行了交流分享。她強(qiáng)調(diào)，教師的教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化。她從教材構(gòu)成談起，并從依托單元梳理單、課上“授之于漁”、課下“實(shí)戰(zhàn)操練”、組內(nèi)合作交流、過(guò)程激勵(lì)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。她的班級(jí)中，建議畢業(yè)班的學(xué)生針對(duì)每一門(mén)課程都為自己列一個(gè)出題雙向細(xì)目表，出一套考題、畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，像老師那樣去評(píng)估自己學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，看見(jiàn)自己的知識(shí)地圖和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)記憶猶新，有亮點(diǎn)，有改革，有新意，這對(duì)傳統(tǒng)的考核體系有很大突破，感受頗深。
緊接著大馬集團(tuán)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人孟凡英主任進(jìn)行了數(shù)學(xué)方面的指導(dǎo)。她交流的主題為“改變?cè)u(píng)價(jià)方式，學(xué)有溫度的數(shù)學(xué)”。交流中，她重點(diǎn)從六個(gè)年級(jí)組所做的實(shí)踐操作來(lái)進(jìn)行分享。一年級(jí)組的“爭(zhēng)量我能行”，二年級(jí)組的“我是乘法小偵探”，三年級(jí)組的“我的數(shù)學(xué)故事”等等，無(wú)一不在闡述著她們的教育改革，踐行著有溫度的數(shù)學(xué)教育。
英語(yǔ)負(fù)責(zé)人郭潔主任就“i+1英語(yǔ)閱讀課程建設(shè)的實(shí)踐與探索”這一主題進(jìn)行了分享。她說(shuō)，以具有育人價(jià)值的主題為引領(lǐng)，整合與主題相關(guān)的，學(xué)生跳一跳就能夠得到的課內(nèi)外閱讀資源，通過(guò)由淺入深的語(yǔ)篇和層層進(jìn)階的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言和思維能力，實(shí)踐提升學(xué)習(xí)策略，逐步形成正確、積極的意識(shí)和觀念，從而影響其行為的選擇，達(dá)到知行合一，發(fā)展學(xué)科育人的目標(biāo)給人留下深深地印象。
手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶(hù)。任校長(zhǎng)希望老師們都能嗅著書(shū)香，開(kāi)啟教研之路，提升自身業(yè)務(wù)水平。此行中任校長(zhǎng)還為楊西和武屯的老師們精心準(zhǔn)備了禮物，大馬團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了于永正老師和孫慶博老師的教育書(shū)籍。
任校長(zhǎng)贈(zèng)送禮物的同時(shí)，從依托理論學(xué)習(xí)、定期經(jīng)驗(yàn)交流與分享、對(duì)學(xué)生心理教育、建設(shè)幸福教室四個(gè)方面告訴老師們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提升。她還說(shuō)道，我能給孩子們帶來(lái)什么樣的課程，靠的是老師自身的功底底蘊(yùn)，堅(jiān)持閱讀，自我吸納，給孩子營(yíng)養(yǎng)，勤讀筆耕，才能以此來(lái)改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方式。
牽手才能同行，互助才能共贏。此次活動(dòng)拉近了彼此的距離，點(diǎn)燃了熱情，也給兩校帶來(lái)了希望，三校領(lǐng)導(dǎo)也達(dá)成共識(shí)，以后多走近，多互動(dòng)，多交流，大馬將全力提供支持，我們將盡全力提升！
