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【新教育·書香校園】筆尖上的成長——大許鎮(zhèn)人民路小學好書推薦系列活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-06-27 11:33:00    閱讀量:17540次
[摘要]:教育熱點:推薦人:李少飛一道殘陽,幾抹云霞,暮色漸襲,微風拂額,涼意盎然。合上顏瑩老師的《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達》一書,感觸涌在心間:翻之讀之,有如撥云見日,讓我對

  推薦人:李少飛

  

  一道殘陽,幾抹云霞,暮色漸襲,微風拂額,涼意盎然。合上顏瑩老師的《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達》一書,感觸涌在心間:

  翻之讀之,有如撥云見日,讓我對教育寫作有了更系統(tǒng)、更深刻的認識:教書育人的平凡日子里,我們需要一雙慧眼,去捕捉教育生活的精彩,豐富我們的寫作寶庫;我們需要腹有詩書,借助閱讀這架梯子,讓我們的語言表達更具專業(yè)性;我們需要胸有成竹,知曉不同文體的寫作規(guī)范,讓寫作有路可循。顏老師通過簡潔樸實、旨意明確的文字引領(lǐng)著我去尋找“教育寫作”之門。“

  作為一名教師,我們有大量鮮活的教育生活素材。這些素材要靠我們平時的觀察與積累,要學會捕捉教育生活中那些值得寫的事。

  “教育敘事不再只是教育敘事研究的一個研究步驟,而成為教師反思成長的一種方式。教師在‘講故事’的過程中,重新審視自己的教育行為,檢查自己的教育觀念,發(fā)現(xiàn)和體悟教育教學的意義,進而改進自己的教學行為?!?

  在平常的工作中,偶爾為之的雜記中,我最喜歡的就是寫教育敘事,因為教育敘事能促使自己沉靜思考,質(zhì)疑自己習慣性的教學行為,傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,反思自己的教學實踐,對自己的言行給出合理的解釋,追問教育的終極意義。

  曾經(jīng)記得課堂上因為一篇美文,在優(yōu)美的文字感染下,我和學生聊起關(guān)于“美”的話題:

  “生活里的美無處不在:春暖花開、飛燕呢喃、枝繁葉茂、繁花盛開、秋高氣爽、果實累累、雪花飛舞、銀裝素裹……自然之美、生命之美,只要你善于去發(fā)現(xiàn),有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——美就無處不在?!?

  我正繪聲繪色地描繪著生活中的“美”,有一個愛讀書的學生突然插嘴說道:

  身邊的美是眼睛可以看到的,然而,心靈的美是感受到的:觸動心靈的比外表的美更動人。

  掌聲不約而同地響起。他說:

  愛是美的、健康是美的、奉獻是美的、和平安寧是美的、夢想是美的……

  一句句真誠之語說出了孩子心中感受的心靈之美。是的,當我們敞開心扉去感受心靈之美時,會發(fā)現(xiàn)生活如此美好:媽媽的嘮叨中充滿了愛,如春風吹拂;老師的嚴厲中充滿了期待,希望我們每天都能茁壯地成長;自己的努力中充滿了堅持,為了夢想努力拼搏,總會感動自己……生活中隨處可見的小美好,猶如一道道美滿的風景,讓我們流連其中,享受這獨有的溫情和美好。

  我被孩子的語言感動著,他的話語更是觸動著我的內(nèi)心——孩子們有了自己獨特的認知,有了自己的審美觀和價值導向,他們成長的姿態(tài)也很美。

  還有很多這樣令我感動的瞬間,這些感動成為我心靈中的永恒,而且一點點地積淀成為我職業(yè)生涯中的幸福感受,永遠銘記在心。

  我手寫我心,只要你想寫。每一位教師在自己的教育生活的每一天都有不同的情景與感受,有些時候靈光乍現(xiàn),稍縱即逝,實時把它寫下來,就是自己思考和創(chuàng)造的源泉。


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