為進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師課題研究能力，提高教師專業(yè)化成長水平，加快教師專業(yè)化成長的步伐，6月20日，黃集鎮(zhèn)小學(xué)教育科研能力培訓(xùn)會(huì)在黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室舉行。此次培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)了銅山區(qū)科研管理處王廣科和徐宗敏主任為大家指導(dǎo)課題研究。
整場(chǎng)會(huì)議圍繞課題研究程序、課題立項(xiàng)申請(qǐng)需要注意事項(xiàng)、如何進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)、如何規(guī)范撰寫研究過程等方面進(jìn)行。老師們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。
接著，兩位領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)入選教師申報(bào)的課題進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。每位課題申報(bào)人介紹自己所做的課題，提出目標(biāo)與思考，專家們對(duì)每一個(gè)課題提出相關(guān)的見解和建議，給老師們提供了非常有針對(duì)性的意見，并對(duì)大家開展課題研究時(shí)產(chǎn)生的困惑進(jìn)行解答。
領(lǐng)導(dǎo)們指出，課題的確定來源于教師每天的教學(xué)實(shí)踐，教師要善于觀察自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題并進(jìn)行創(chuàng)新研究。
此次培訓(xùn)，專業(yè)且操作性強(qiáng)，不僅解開了老師們對(duì)個(gè)人課題研究的困惑，理清了課題研究的思路，更加激發(fā)了教師開展課題研究的熱情，促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長。
相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，各位老師都能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)真問題，開展真研究，積極思考和嘗試個(gè)人課題的研究工作。
