幼兒園到小學(xué)，
不是翻山越嶺，
不是跳過(guò)大溝深壑，
也不是進(jìn)入天壤之別的生活，
而是童年生活的一種，
自然延伸和過(guò)渡。
——虞永平
時(shí)光荏苒，燦爛依舊。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，總是盼望著長(zhǎng)大，盼望著有一天展翅高飛。當(dāng)時(shí)光的腳步匆匆越過(guò)春夏秋冬，大班的孩子們即將告別幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，踏入嶄新的人生旅途！
為科學(xué)的進(jìn)行幼小銜接工作，做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，幫助孩子順利進(jìn)行幼小“角色轉(zhuǎn)換”，幫助大班的孩子全面直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月16日上午，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心幼兒園大班組開(kāi)展了參觀小學(xué)活動(dòng)。
“老師，小學(xué)的哥哥姐姐每節(jié)課都是40分鐘嗎？”“他們每天要做哪些事情？”“他們和我們一樣有戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域游戲嗎？”“他們的老師也是這樣溫暖親切嗎？”小朋友們提出了各種疑問(wèn)，帶著這些疑問(wèn)，懷著激動(dòng)的心情踏上了參觀“大彭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的道路，他們將從這次的參觀活動(dòng)中找到答案……
一進(jìn)入校園，眼前寬敞的操場(chǎng)，高大明亮的教學(xué)樓一切都讓孩子們感到那么新鮮，他們努力尋找小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真觀察著小學(xué)校園里的每個(gè)角落，他們對(duì)這個(gè)環(huán)境充滿著好奇和期待……
孩子們跟隨老師陸續(xù)了走進(jìn)了圖書(shū)室
來(lái)到了哥哥姐姐上計(jì)算機(jī)課的機(jī)房
又跟著哥哥姐姐上了一會(huì)兒語(yǔ)文課，并坐在了明亮的教室里感受即將成為小學(xué)生的喜悅。
在走廊的過(guò)道里，小朋友們又見(jiàn)到了小學(xué)哥哥姐姐經(jīng)常使用的智能圖書(shū)館
去報(bào)告廳的路上，小朋友們走進(jìn)了小學(xué)老師的辦公室，與老師們熱情的打招呼、向小學(xué)老師詢(xún)問(wèn)了入學(xué)準(zhǔn)備的問(wèn)題，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)著老師的講解，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待。
“哇！這個(gè)地方好大呀！”走進(jìn)報(bào)告廳，給孩子們最大的感受就是大，“老師，我們可以在這里合張影吧！”
之后孩子們又參觀了小學(xué)操場(chǎng)，又到了小學(xué)校園里的樹(shù)林花園里玩了起來(lái)
接下來(lái)，老師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分男公廁和女公廁的方法。
幾小時(shí)的參觀體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們心中無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)化成了對(duì)小學(xué)滿滿的期待，期待擁有自己的課桌、期待自己胸前也佩戴著紅領(lǐng)巾、期待自己學(xué)到更多的知識(shí)。
通過(guò)半日參觀，孩子們親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活。
未來(lái)的小學(xué)生們，期待你們，成為更好的自己！
撰稿人：張煜
