為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，近日，祥和小學(xué)數(shù)學(xué)教研組就數(shù)學(xué)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的影響,展開(kāi)了學(xué)習(xí)活動(dòng)。 

  新課標(biāo)提出了對(duì)綜合與實(shí)踐課的要求：學(xué)生將在實(shí)際情境中和真實(shí)問(wèn)題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)和其它學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。
  劉清潔老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》一課，結(jié)合新課標(biāo)做了以下教學(xué)設(shè)計(jì)。首先依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以講故事的形式，讓學(xué)生表述1分鐘、1秒、1小時(shí)所刻畫(huà)的過(guò)程的長(zhǎng)短。例如，回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步的場(chǎng)景，100米比賽成績(jī)需要用秒度量。

  其次，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)交流能夠認(rèn)識(shí)鐘表所示的時(shí)間；在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生參照時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，理解時(shí)間單位之間的關(guān)系。在“撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”等活動(dòng)中，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

  接著，鼓勵(lì)學(xué)生想象并實(shí)際操作，感受1分鐘有多長(zhǎng)、能做什么，如脈搏能跳多少下，讀文章能讀多少字，積累度量時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，如蜂鳥(niǎo)1分鐘振動(dòng)翅膀的次數(shù)、蝸牛1分鐘爬行的距離加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

  最后，展示中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具，如漏壺、滴漏，解釋其中的原理，讓學(xué)生體會(huì)逝水流年的意境，鼓勵(lì)學(xué)生手機(jī)機(jī)械鐘表和電子鐘表的圖片，感受科學(xué)計(jì)時(shí)的進(jìn)步。

  教研課后，趙磊主任帶領(lǐng)大家結(jié)合課例重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中綜合與實(shí)踐的調(diào)整內(nèi)容：綜合與實(shí)踐主要包括主題活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。主題活動(dòng)分為兩類;第一類，融入數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。在這類活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感悟知識(shí)的意義。第二類，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科知識(shí)的主題活動(dòng)。在這類活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。
  在主題活動(dòng)中，學(xué)生將面對(duì)現(xiàn)實(shí)的背景，從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，分析并解決問(wèn)題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn)，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

  本次活動(dòng)讓全體數(shù)學(xué)老師心中有課標(biāo)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深了全體數(shù)學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，對(duì)今后教學(xué)將起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。本次活動(dòng)還增強(qiáng)了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。