教師是立教之本、興教之源。教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。教師的閱讀更具專業(yè)性，如何在閱讀中打造學習型隊伍，徐州市教育學會和中國教師報共同主辦，徐州市教育科學研究院、徐州市教師發(fā)展學院協(xié)辦的“名師讀名著”為大家送來了精神盛宴。
主講名師理念先進，學養(yǎng)深厚他們的先讀領(lǐng)讀以及讀書心得、治學理念的分享給予了我們有益的啟迪和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。第四期閱讀活動如期而至，6月8日下午我們集體收看了此次讀書活動。
本期主講嘉賓是胡曉虹，江蘇省特級教師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對象，江蘇師范大學、徐州工程學院兼職碩士生導師，她秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，她分享的主題是：我讀《什么是教育》。我校閱讀團隊的老師認真聆聽了胡老師的講座，受益頗豐也紛紛談了自己的收獲和感受。
《什么是教育》是德國著名教育家雅斯貝爾斯所著，胡曉虹老師結(jié)合自己的體會主要向我們傳遞了“教育的原動力是愛”這種觀念。聽罷講座最深的感受是老師要教育好孩子，最重要的是要了解孩子。每個孩子都是一顆待發(fā)的種子，蘊藏著潛能，又因生活在不同的環(huán)境而具有不同的經(jīng)歷和性格，老師要仔細了解孩子的特點然后幫助孩子完善自我，實現(xiàn)個體的最優(yōu)化。此外，在教學實施過程中，我們要關(guān)注更多，給每個孩子自我表現(xiàn)的機會，因為積極的自我表現(xiàn)不僅能夠促進學生思維的發(fā)展，更能培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，更加的自信。
專家的分享潛入了文字底部，發(fā)掘出更深層次的理念，什么是教育——教育，就是教師喚醒人潛在本質(zhì)的活動。這些教育理念的學習也啟發(fā)著我們更好的思考自我的工作過程。
