為深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步落實(shí)省、市、縣推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的方案，宣傳推廣2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題和幼小科學(xué)銜接教育理念，扎實(shí)做好幼兒園幼小銜接工作。2022年6月6日，躍進(jìn)幼兒園組織老師學(xué)習(xí)研討，主持人神明明老師。圍繞幼小銜接之身心準(zhǔn)備方面進(jìn)行專題教研活動(dòng)。
活動(dòng)開始神老師與教師一起學(xué)習(xí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，讓教師們正確認(rèn)識(shí)幼小銜接的身心準(zhǔn)備工作。
老師們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)“身心準(zhǔn)備你做了哪些”“哪些需要繼續(xù)跟進(jìn)或改進(jìn)”“以后打算怎么準(zhǔn)備”這三個(gè)話題進(jìn)行研討，老師們攜手共研、思維碰撞，提出要采取游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助幼兒從當(dāng)下開始進(jìn)行銜接，順利適應(yīng)小學(xué)生活。
專心傾聽、認(rèn)真記錄，深深認(rèn)識(shí)到身心準(zhǔn)備不是單純的一次性活動(dòng)，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，需要通過幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，在一日活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來的。
此次教研，讓老師們對(duì)幼小銜接中的身心準(zhǔn)備有了新的理解，使老師更加明確了工作目標(biāo)，提高了業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)，為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作打下堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)保障。
每一次教研和學(xué)習(xí)都是一次思維的碰撞，相信當(dāng)下的“碰撞”必將激勵(lì)我們不斷前行！科學(xué)的幼小銜接需要家園共同努力，我們應(yīng)以幼兒為本，充分尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，從小班著手，長(zhǎng)期、連續(xù)、有效地進(jìn)行銜接工作。
