基于“雙減”背景下的作業(yè)設計強調“弱化常規(guī)作業(yè)、強化綜合實踐性作業(yè)”的設計目標，促進學生學習品質的養(yǎng)成和學習能力的提高，最終達到作業(yè)育人的教育目標。為了更好落實“雙減”政策，六年級英語組在充分尊重學生多樣化經驗和個性化知識獲取與生成的基礎上，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，設計適應學生個性化發(fā)展的作業(yè)，給學生常規(guī)的英語學習增添了一抹新意。六下第八單元的主題是“Our dreams”，結合六年級即將畢業(yè)這一現(xiàn)實背景，我們設計了以“我的夢想”為主題的分享會。

  孩子們利用端午假期認真完成“我的夢想”演講稿。

  杜宇萱同學的夢想是當一名出色的女航天員，為祖國和社會獻出自己的力量。

  劉遠順同學的夢想是當一名科學家，他說要好好學習，獲取更多的知識，才能去實現(xiàn)自己的夢想。

  肖裔璇同學的夢想是當一名畫家，她每個周末都上畫畫培訓班，她要用美麗的畫筆妝點生活。

  郝婉玉同學的夢想是當一名優(yōu)秀的教師，她要在好好學習的同時，大量的閱讀各種書籍，增加自己的知識面。另外要多參加各類公益活動，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。

  在今后的教學中，我們將在“提質減負”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設計，以學生為本，使學生的視野由課本走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風景線!