幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應(yīng)的過程。做好幼小銜接，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。2021年，教育部出臺了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，從入學準備和入學適應(yīng)兩方面對幼小銜接工作進行了規(guī)范和引導。
為了認真貫徹落實《指導意見》，新區(qū)實小教育集團在2022年3月14日由郝安軍校長親自對幼小銜接工作進行了全面部署，讓各校、園長認識到該工作事關(guān)整個教育生態(tài)，務(wù)必高度重視，同時集團宣布了轄區(qū)內(nèi)所有公民辦幼兒園與小學結(jié)對名單。整個4月疫情期間，新區(qū)街道全體園所在銜接方面根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題不斷開展線上集體教研、家長指導、梳理總結(jié)。5月中旬復課以來，中心園杭曉博園長和小學業(yè)務(wù)室趙廣峰主任多次對接，關(guān)注過程和實效，討論“無縫銜接”的最佳舉措。5月26日，在集團校長會議上郝安軍校長再次提到“幼小銜接工作”，并要求各校區(qū)鄭重承諾“零起點”教學。
5月30日，經(jīng)過前期的思考和探討，杭園長和趙主任聯(lián)合舉辦了新區(qū)實小教育集團學前教育宣傳月共同教研活動。參會人員有各校區(qū)業(yè)務(wù)校長和全體公民辦園長。
此次活動由杭園長主持，她談到新區(qū)實小教育集團一直高度重視“幼小銜接”工作，幼小銜接年年有，今年卻有大不同，2022年更傾向于“小幼銜接”。在銜接的過程中，強調(diào)四個關(guān)鍵詞“科學 雙向 柔軟 有效”。對幼兒園而言，除了堅持以兒童為本，更要著眼于為幼兒終身發(fā)展奠基，激發(fā)兒童的好奇心和想要上小學的求知欲。
趙主任開場以生動形象的語言引人入勝，農(nóng)民伯伯總會在秧苗移栽之前進行“煉苗”，諸如：施肥、通風、澆水、曬太陽等工作，確保秧苗能盡快的適應(yīng)大田里的環(huán)境！同樣，幼兒園的小朋友即將進入小學之前也需要進行幼小銜接相關(guān)工作！讓幼兒能盡快的適應(yīng)小學生活，也需要進行“煉苗”，無論是生活，學習，交往，表達，身心等方面進行訓練。針對幼小銜接工作特提出以下三點要求：（一）提高認識，統(tǒng)一思想。各校園的負責人充分認識幼小銜接工作的重要性與必要性。（二）聯(lián)盟行動，落地生根。要做到有計劃，有實施方案，有活動過程，有記錄，有總結(jié)。（三）無縫對接，同舟共濟。各校各園之間要心相通，情相融，力相聚，同心協(xié)力將幼小銜接工作做好！
接下來是根據(jù)結(jié)對名單分四組討論：新區(qū)實小----中亞幼兒園、驛城實小—驛城園 托龍園 馨樂園 福樂園、長安路小學----長安路園 晁胡園、臺上小學---臺上園 嘉樂園 榆莊園 未來之星園。經(jīng)過面對面溝通，活動結(jié)束前，四個小組都確定了進一步對小學教師和幼兒園教師的培訓方案、雙方相互聽課、參觀前的準備工作、骨干教師宣講等工作方案以及落實各項具體工作的準確時間。
此次教研活動，將入學準備和小學適應(yīng)工作相互滲透、感受和理解兒童的生活，為兒童的健康成長起到了進一步的推動作用。
撰稿：杭曉博
審稿：趙廣峰
編輯：郄亞男
