“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，5月27日下午學校開展了青年教師讀書交流活動。
馬情情老師交流她的讀書感悟：她強調(diào)勞動和智力發(fā)展的緊密關(guān)系，書者用大量事實具體說明通過勞動可以發(fā)展學生的智力發(fā)展，學習和勞動的結(jié)合，就是干活時思考，思考時干活通過雙手的精確動作實現(xiàn)學生變聰明的思考者。勞動不僅可以促進人思考，變聰明，更能在干活的過程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的才能和愛好!
郭蘇老師分享她的交流感悟：郭蘇老師認為生動有趣的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學、愛學、想學，可以大大提高課堂效率，便可減輕學生的一部分負擔。這就要求我們在講課的過程中，使學生真正的去思考，去探討，轉(zhuǎn)化成自己的知識，這樣理解的去識記，可能終生難忘。在深入思考的基礎(chǔ)上的識記，這在實質(zhì)上就是知識的運用。學生在掌握知識的時候運用它們，又在運用知識的時候掌握它們。先理解，再運用，知識就是在不斷地循環(huán)中成為自己的財富。
除了提高課堂效率的辦法為學生減負，教師還可以通過培養(yǎng)學生動腦、動手能力，使學生學會理解問題、解決問題，讓學生真正的成為學習的小主人，這也是我們老師以后培養(yǎng)學生的關(guān)鍵。
作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
通訊員任玉嬌
