五月熱烈而又奔放，花滿樹，草滿坡，正是精神氣爽讀書時。（5月25日）下午14:30一15:30，由徐州市教育學會、中國教師報共同主辦，徐州市教育科學研究院、徐州市教師發(fā)展學院協(xié)辦的“名師讀名著”讀書報告會如期舉行。棠張鎮(zhèn)中心中學在區(qū)教科所和校長室、教科室的號召下，全體教師參與線上學習。
今天主講嘉賓劉杰，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇師范大學小學教育專業(yè)碩士生實踐導師，江蘇省“勞模工匠”講師團成員；所帶班級被授予“江蘇省優(yōu)秀少先隊集體”，領(lǐng)銜主持的名師工作室被授予“江蘇省示范性勞模工匠人才創(chuàng)新工作室”；先后被評為“國家級萬人計劃教學名師”、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“江蘇省勞動模范”、“蘇教名家培養(yǎng)對象”；現(xiàn)任徐州市大馬路小學語文教師、班主任。
劉老師從三方面解讀《給教師的建議》這本書。先梳理提煉本書的核心思想從整體上讓參會老師們明確這是一本怎樣的書。然后怎樣讀這本書做了具體的指導：慢讀、細品、讀寫、反思，抓住讓自己怦然心動的案例及時批注并用到自己的教學實踐中，讓閱讀真正地為教育教學服務(wù)。接著從自己切身做法，講述自己如何轉(zhuǎn)化后進生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一句“沒有差生，只有差異”深深地感動著我。真正做到了閱讀分享的第三個層次，讀出自己深刻的思考和深刻的感受。劉老師從21歲就開始每天寫1000字的反思，30年從未間斷，她的堅持與堅守成就了她今天的榮譽。劉老師的分享讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，努力完善自己的教育方法，時時不忘貼近學生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學生都能成為有用的人才。
教育的生命在于傳承，相信棠張鎮(zhèn)中心中學教育教學團隊將會續(xù)寫既有溫度又有深度的教育傳奇，過一種幸福而完整的教育生活！
撰稿：平淡是真
