??為深入貫徹落實(shí)關(guān)于開展“全國學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求，更全面深入地學(xué)習(xí)理解《教育部辦公廳關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)政策，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。5月24日，利國鎮(zhèn)2022年學(xué)前教育宣傳月專題會(huì)議在利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校會(huì)議室順利召開。利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長、各公辦園、民辦園園長及業(yè)務(wù)主任參加了本次會(huì)議。
??會(huì)議初，由利國鎮(zhèn)中心幼兒園王曉慧園長帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，詳細(xì)解讀本次活動(dòng)實(shí)施方案，要求全鎮(zhèn)園所遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)真開展、落實(shí)到位。
??對(duì)于幼小銜接工作，幼小教職工不僅要宣傳它，更應(yīng)實(shí)踐它，真正做到雙向銜接。會(huì)議上組織各位老師觀看了2022年學(xué)前教育宣傳月的宣傳片，片中提到：促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)工作，確保兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過度，對(duì)其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。
??觀看宣傳片結(jié)束后，大家根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，從不同的視角，對(duì)此次幼小銜接活動(dòng)的開展進(jìn)行了交流和研討，并提出自己的看法。
??會(huì)議的最后，利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長對(duì)本次會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。潘校長在會(huì)議中指出：
??幼兒園幼小銜接旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡：首先要讓幼兒建立自信心，保持身心的和諧發(fā)展，充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求；其次我們教育工作者要從幼兒階段抓專注力培養(yǎng)，積極創(chuàng)造有趣的、開放的游戲活動(dòng)，從游戲中促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；在日常教研活動(dòng)中，教師之間多聽、多看、多交流，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
??幼小銜接的長期培養(yǎng)要從小班開始，著重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往能力。大班要充分利用好主題活動(dòng)，建立幼兒對(duì)小學(xué)的期待，將時(shí)間觀念、自我管理滲透于一日活動(dòng)中。切實(shí)從幼兒的角度出發(fā)幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。同時(shí)也要多途徑開展家園互通，幫助家長樹立正確的銜接理念，并給予具體指導(dǎo)。
??從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入有天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
??花開有時(shí)，銜接有度。遵循規(guī)律，回歸本真。讓我們相信兒童，看見兒童，科學(xué)銜接，賦能未來美好人生。
