為進一步落實疫情防控工作，提高幼兒園師生疫情防范意識，2022年5月14日，沈場實驗幼兒園開展了疫情防控應急演練，嚴格落實疫情防控措施，確保每一個孩子身體健康，保障安全，有序復學，鑄牢疫情防線，共建健康校園。
積極籌備嚴密部署
為確保演練取得實效，演練前，沈場實驗幼兒園召開了疫情防控演練部署會，強調(diào)了幼兒園班級防疫一日流程、保育員一日消毒工作流程。學習了涉疫人員應急處理辦法。制定了疫情防控演練方案，詳細說明了疫情防控各環(huán)節(jié)的工作要點，對演練的詳細流程、模擬場景、人員分工、崗位職責等進行了細致地部署。
情景演練有效應對
場景一：入園時幼兒出現(xiàn)發(fā)熱情境演練
清晨寶寶們?nèi)雸@。在校門口，孩子們進行第一步入園測溫。幼兒保持一米線準備入園。
當測溫老師測量發(fā)現(xiàn)孩子體溫偏高（額溫計測量為37.8℃），測溫老師立刻告知值班領(lǐng)導，并迅速引導孩子到復測點。由復測點老師手動復測額溫，體溫依舊異常，用水銀溫度計再次復測腋下體溫確認異常后進行記錄，并詢問家長14天內(nèi)幼兒及共同居住者有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。
同時，值班領(lǐng)導通知保安立刻關(guān)閉校門，暫停晨檢。晨檢老師組織孩子原地等候。值班領(lǐng)導組織已晨檢完還在操場的幼兒全部原地等候。
經(jīng)對幼兒和家長的詢問調(diào)查，幼兒為正常發(fā)熱。消毒人員對晨檢區(qū)域進行消毒消殺。
操場和校門解除警戒，幼兒正常入園和晨檢。家長來園將幼兒接走，到附近醫(yī)院就診，做核酸檢測。
消毒人員對復測點區(qū)域進行消毒消殺。
保健老師和班主任密切追蹤學生就醫(yī)情況，如核酸檢測為陰性，按規(guī)范履行學生復課手續(xù)。
場景二：上課期間突然接到通知，幼兒園A班某幼兒為涉疫人員。
在幼兒集體活動期間，班主任接疾控部門通知，幼兒園一名幼兒為涉疫人員。
園長通過校園廣播向師生傳達。保安關(guān)閉校門，放置警戒帶和禁止入內(nèi)標志牌。涉疫幼兒班級老師第一時間為幼兒帶好口罩，和涉疫幼兒保持2米距離，將其帶至隔離室。保健老師穿好防護服至隔離室詢問涉疫幼兒情況并做好記錄。涉疫幼兒班級老師到臨時隔離點進行隔離。
涉疫幼兒班級另外兩名教師同時組織其余幼兒佩戴好口罩，關(guān)閉好門窗，到二樓臨時轉(zhuǎn)移教室（多功能室）等候。
保安將涉疫班級教室封放置隔離帶和禁止入內(nèi)標志牌。
在處理的同時，幼兒園第一時間完成各級上報，等待疾控中心人員來園安排轉(zhuǎn)運、核酸、流調(diào)、消毒工作。
場景三：AB兩個班級幼兒在操場戶外活動時突然接到通知，幼兒園A班某學生為涉疫人員。
接疾控部門通知，幼兒園一名幼兒為涉疫人員。園長通過校園廣播向師生傳達：各位教職員工請注意，幼兒園現(xiàn)進入應急狀態(tài)，所有人員在原地不得出入，關(guān)閉校園大門，關(guān)注工作群，等候?qū)W校通知。
保安關(guān)閉校門，放置警戒帶和禁止入內(nèi)標志牌。在操場活動的涉疫幼兒班級老師第一時間為幼兒帶好口罩，操場兩個班級分區(qū)就地等候，停止流動。
班級老師和涉疫幼兒保持2米距離，將其帶至隔離室。保健老師穿好防護服至隔離室詢問涉疫幼兒情況并做好記錄。涉疫幼兒班級老師到臨時隔離點進行隔離。
B班教師組織幼兒到二樓臨時隔離室等候
B班轉(zhuǎn)以后，A班教師組織幼兒到一樓臨時隔離室等候。
保健老師穿著防護服關(guān)閉涉疫班級教室門窗后，保安在涉疫班級門口放置隔離帶和禁止入內(nèi)標志牌。
在處理的同時，幼兒園第一時間完成各級上報，等待疾控中心人員來園安排轉(zhuǎn)運、核酸、流調(diào)、消毒工作。
本次演練活動的開展，檢驗了幼兒園對疫情防控的綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫等現(xiàn)場的應急處理能力，提高了全園教職工對疫情防控知識的了解，為建立快速反應和應急處理機制夯實了基礎(chǔ)。我們將以此次演練為契機，查缺補漏，以最嚴格的要求、最有力的舉措、最充分的準備迎接孩子們的到來！
