四月伴隨著花香遠(yuǎn)去，五月翩然而至。5月8日上午，港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)教職工舉行了返校復(fù)課疫情防控演練，從嚴(yán)從緊落實省、市、區(qū)針對疫情防控應(yīng)急響應(yīng)的相關(guān)措施，提升校園疫情應(yīng)急處置能力，維護(hù)師生生命健康安全。

  在演練之前，學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)集體研究，結(jié)合學(xué)校實際，楊洪校長制定了5月9日四、五、六年級學(xué)生季返校復(fù)課疫情防控演練實施方案，并召開了應(yīng)急演練調(diào)度會。

  演練前，楊洪校長主持召開專題會議，部署了疫情防控返校復(fù)課演練工作方案，對本次演練的意義作用進(jìn)說明。對演練的人員分工、演練步驟進(jìn)行了詳細(xì)的安排，對演練過程中需要注意的事項提出了具體要求。

  情景一：演練入校門

  大門處校長親自指揮，執(zhí)勤校長、值班校干、班主任、值班教師、保安人員全部到崗到位。

  有專人引導(dǎo)“學(xué)生”在校門口列隊，按次序排成四隊（南面兩隊走小門，用紅外測溫儀測溫，北面兩隊用額溫槍人工測溫），前后間隔1米以上，先上交個人健康卡，然后等待第一次體溫檢測。值班教師收集健康卡、測溫、手部消毒、記錄。體溫異常的“學(xué)生”在復(fù)檢處進(jìn)行第二次體溫測量，進(jìn)入隔離室等待家長來接，值班老師及時聯(lián)系家長，告知班主任，并上報分管校長，分管校長向校長匯報。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入校園，學(xué)校有專人引導(dǎo)。

  情景二：模擬入教室

  有序進(jìn)班，進(jìn)班前檢測體溫，并做好記錄。上課過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等身體異常，教師立即上前詢問并測量體溫，如發(fā)熱，立通知保健老師，保健教師把其帶到隔離室進(jìn)行再次體溫監(jiān)測（水銀溫度計測量）。體溫異常，詢問接觸史，報告校長，上報屬地疾控機構(gòu)，上報區(qū)教育局，通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人、教師家屬。對留隔離室進(jìn)行消殺。

  情景三：就餐演練

  錯峰錯時就餐，以年級為單位錯峰錯時，一批用餐完畢，清場后再進(jìn)行下一批。校長親自指揮，執(zhí)勤校長、值班校干、班主任、值班教師到位到崗。

  學(xué)生就餐前，值日老師組織學(xué)生按照七步洗手法進(jìn)行洗手，隨后領(lǐng)取餐盒，間隔一個位子就餐，送餐。并對餐廳進(jìn)行清潔打掃，并用消毒液進(jìn)行消殺。確保餐廳的空氣流通，衛(wèi)生干凈。

  本次演練，進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控的應(yīng)急處置流程，提高了學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力。下一步，我們將在楊洪校長的領(lǐng)導(dǎo)下，梳理學(xué)校在應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善預(yù)案、優(yōu)化流程，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失！

撰稿人：武淑美

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